【摘要】：学校乒乓球校本课程的开发，促进了教师专业化发展，推进了学校特色项目形成，提高了学生兴趣与综合素质。乒乓球校本教材《爱我国球》学习评价包括课、单元、学期三个层次及优良、合格和有待提高三个等第。曾获市体育优秀教师称号，屡获区、市体育教学、论文评比等第奖。
浦东新区逸夫小学 王军华 朱 峰 张 敏 杨 维 龚永新
摘要：本研究通过学校乒乓球特色课程的建设和实施，对学生进行乒乓球知识与技能的教育，开展形成乒乓球文化的各种乒乓球教育活动。
关键词：小学 乒乓球教育 校本课程 开发
结论与建议
学校乒乓球校本课程的开发，促进了教师专业化发展，推进了学校特色项目形成，提高了学生兴趣与综合素质。乒乓球校本教材《爱我国球》学习评价包括课、单元、学期三个层次及优良、合格和有待提高三个等第。实施途径包括学科拓展、自主拓展、课余活动三个方面，实施策略包括乒乓球环境的建设、乒乓球氛围的营造、乒乓球教材的编写、乒乓球制度的保证四个方面。建议乒乓球校本课程的开发，要符合学校实际、师资队伍状况、学生和社会的需求；要体现市二期课改三个维度的目标，使学生喜爱乒乓球活动，培养开朗自信的性格，增强健身的意识；要让体育教师从以往教材的实践者成为校本教材的开发者，从而改进教师的教学行为，提升教师的教育能力；还要体现世界各国课改整合化与生活化的两大趋势。
作者简介：王军华，中学高级教师，教导处副主任，区学科带头人。上海市小学《体育与健身》教材特约撰稿人。曾获市体育优秀教师称号，屡获区、市体育教学、论文评比等第奖。
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