英语高考单选题的分析及对策

英语高考单选题的分析及对策

吴　平

日常教学中，我们老师或者学生都会担心考试中的单选，单选题好像是既不好把握又变化繁多，有些学生在做单选题时非常的茫然，难以找到思路。为了在单选题上拿到高分，老师和学生就会在平时的教学和练习中花费许多的时间来对付。本人认为在考试卷里单选题是一个重要的部分，也是比较难把握的;但是不论是从教学规律，教学目的还是从考试的分数上，单选题都不是教学的主要部分。我们不可以在这个题型上花那么多的时间。为明确高考中的单选题究竟考到哪些内容，并以此来指导我们的教学和学生的学习操练，提高我们的教学效果和提高学生的运用英语的能力。

我们分析了从2006－2010年近五年的江西高考试卷中的单选题，了解单选题中都考了些什么内容。

对试卷的分析

这是2007－2011年江西省英语高考试卷中单选题的考试选择内容:

将上面的五年江西高考英语试卷中的内容归类后我们可以看到下面的这张表格:

从这张表中我们可以看到近五年江西省英语高考试卷中单选题所考内容的出题思路、考查范围和难度:

1．题目设置的语境化与生活化。考查重点突出，没有偏题、怪题。设题较灵活，主要突出了能力的考查，不会单纯考查语法知识。

例如每年都要涉及的对话习语区别题和时态语态区别题。

(2006)22．—I＇m dead tired．I cant walk any farther，Jenny．

—＿＿，Tommy．You can do it!

A．No problem　　B．No hurry　　C．Come on　　D．That＇s OK

(2010)21．—Do you enjoy your present job?

—＿＿．I just do it for a living．

A．Of course　　B．Not really　　C．Not likely　　D．Not a little

这两题是考查情景对话中的习语的区别。学生不仅要能理解该语境，还要根据选空后面的句子来判断哪个选项符合语境。

2．情景中考查语法与词汇。高考英语的题目都在遵循着这样一个原则，不再单独地去考查某一个语法或是词汇，而是把考点放到一个情景的语言环境中，突出英语的运用能力。

例如:

(2006)28．It is said that dogs will keep you＿＿for as long as you want when you are feeling lonely．

A．safety　　B．company　　C．house　　D．friend

本题是考查名词的区别;company是一个多义词。这就要求学生要有扎实的单词基本功。

(2009)31．—Do you want a lift home?

—It＇s very kind of you，but I have to work late in the office．I overslept this morning because my alarm clock＿＿．

A．doesn＇t go off　　B．won＇t go off

C．wasn＇t going off　　D．didn＇t go off

本题是设置情景考查时态。

3．考查内容范围广泛。单选题考查的知识点比较全面，覆盖了中学阶段的大部分语法点与几大主要词类，考察的词类有:名词;动词;形容词;副词;冠词;连词和代词等。

时态语态和主谓一致也是每年都要考查的内容;而这些考查词都是常见的词。

句法中的定语从句每年都在试卷上出现，另外还有状语从句，同位语从句和倒装句等。

非谓语动词差不多每年都要考查两项。考查学生运用英语能力的对话及对话习语区别是每年必考的内容。句型有三个，分别是:2007年的强调结构it is that和it＇s+ time+ before及2009年的it is not until that。

(2006)30．Attention，coffee lovers!We have for you，the best coffee machine＿＿invented．

A．ever　　B．already　　C．even　　D．nowadays

考查副词ever。

(2007)21．—Will you join us in the game?

—Thank you，＿＿

A．but why not?　　B．but I＇d rather not．

C．and I won＇t　　D．and I＇ll join．

在情景对话中考查学生对would rather的理解和运用。

(2010)32．There were many talented actors out there just waiting＿＿．

A．to discover　　B．to be discovered

C．discovered　　D．being discovered

考查学生对非谓语的理解和掌握。

从这些举例中我们可以看出，在语言知识方面，要求学生能够适当掌握和运用基本的语法知识。而更应具备在特定的语言环境中综合运用语言的能力。

我们的对策:

高中英语教学大纲要求以“提高学生获取信息的能力”为目的，高考英语单选题主要考查学生对基础知识的掌握、理解和运用的情况，出题侧重语言的交际性和实用性。涉及的内容非常常见，题目基本是不偏不怪，主要就是考查学生对常见知识点在具体情境中的运用。所以高中英语单选题整体呈现出“强调基础，注重应用”的特点。

1．以课本为本。没有基础的语言知识，就谈不上语言的发展。在平时的教学中，我们要根据教学规律，认真地处理课本。课本是最具权威性。要求学生通过多种方法掌握和熟练课本，为语言运用打下扎实的基础，从高考试题里我们可以看到高考题所考查的词汇、语法、习语的综合运用皆源于课本，既有原句和知识点的直接模仿(即原句题)，也有原句和知识点的变化、

如在高一下的英语课本第一单元WE ARE WHAT WE EAT课文中的这句话if we spend our time and money in buying good food and keeping a balanced diet．与2007年的26．Many people have come to realize that they should go on＿＿balanced diet and make＿＿room in their day for exercise．

A．a;/　　B．the; a　　C．the; the　　D．/; a

第一空就是一样的。

课本中的原句Only in that way will we be ready for the challenges and opportunities in life．与2010年的31．It was announced that only when the fire was under control to return to their homes．

A．the residents would be permitted　　B．had the residents been permitted

C．would the residents be permitted　　D．the residents had been permitted

是一样的。

有些老师和学生认为考试就是要多做练习，熟能生巧。英语没有扎实的基础，仅仅想通过大量的笔头练习来提高成绩是事倍功半的。学生通过对课本的掌握来掌握课本中的词句表达及语法，培养自己的英语语感，对于常用的重点单词，特别是动词、形容词、副词以及借此惯用搭配，应放在课文中去理解(单选题中就是在语境中来理解)，这样就可解决应用问题。

2．适当扩宽知识面。高考试题中的单选、完形以及单词拼写和短文改错都是对词汇、语法、习语知识综合运用的考查(《考试说明》)，因此，掌握课本中的一些重要的、典型的句子，分析、挖掘其中的词汇用法、句型结构、语法知识、固定搭配、习惯用语、交际用语等并且老师在课堂上适当地扩展，引导学生对所学知识进行分析，理解和归类;从而帮助学生容易而清晰地达到掌握、运用，提高的目的，是提高单选试题得分的有效途径。

如make room，和2010年35．Last year the number of students who graduated with a driving license reached 200，000，a(n)＿＿of 40，000 per year．

A．average　　B．number　　C．amount　　D．quantity

中的选项average．它们都是多义词。我们在课堂上就要帮助学生归纳总结，掌握它们的多个意义。

3．以练习为手段。单选题考察的知识点比较广泛，覆盖了中学阶段的大部分语法点与几大主要词类;而其的变化繁多。即使学生记住了大量的词汇短语和语法知识，没有一定量的练习，对所学知识进行训练也是不行的。考试也是学生的能力之一。学生通过练习来发现考试规律和技巧。但是不要做一些很偏、怪的题。

我们也可以在平时根据课文的内容要求学生自己来编制一些单选题。让学生换一个角度来看看单选题。这既能培养学生的综合能力，也有利于学生更好地记住一些重难点。

老师可以给学生传授一些有效的考试应对方法:认真阅读题干，切莫忽视语境、情景，使语法、语意都完全正确;命题者在命题时，往往在题中设置一些“有效信息”，但它非常隐含，而且尤其注重或有意设置一些“隐含信息”，增加试题的难度的灵活性;看完句子，有时我们会忽视前面或者后面的句子，认为是多余的;没有意识到这些多余的句子是给我们提供了情景或者是时态的参照;还有许许多多的方法和技巧。但是学生经过了自己亲身的练习，就能把这些有效的方法变成自己的方法。

总之，我们认为，单选题所考察的内容广泛，试题灵活多变，也是老师和学生感到有些难度的题目。但是不宜采用题海战术;我们通过有效的课堂教学，平时培养学生的发现问题和解决问题的能力。单选题就不会是难题了。

参考文献:

1．历年江西高考英语卷

2．2010年高考说明

(原载《九江教育》2011年第3期)