【摘要】：教师发展规划，作为学校发展规划的重要内容，是有效促进教师专业发展的行动指南，对一所学校教师的发展具有方向性、导向性、激励性的功能。为此，教师发展规划要从学校实际出发，要在充分论证的基础上，制定切合学校实际的教师发展规划，促进学校教师专业发展，提升教师专业发展水平。学校制定教师专业发展规划，其主要是为学校教师专业发展进行谋划，进行科学可持续性发展。
·教师发展
百年大计，教育为本。教育大计，教师为本。学校发展离不开一支高水平的教师专业发展队伍，教师队伍是一所学校可贵的人力资源。教师发展规划，作为学校发展规划的重要内容，是有效促进教师专业发展的行动指南，对一所学校教师的发展具有方向性、导向性、激励性的功能。如果没有教师专业发展规划，就没有学校教师发展的明确目标，就不能很好地促进教师专业化发展，就不能有效提升教师的知识与专业水平。因此，只有制定教师专业发展规划，才能为学校教师明确今后发展方向，制定自我努力发展。
科学地制定教师专业发展规划，是凝聚各方智慧、诊断学校教师专业发展不足、促进教师专业发展的一个过程。为此，教师发展规划要从学校实际出发，要在充分论证的基础上，制定切合学校实际的教师发展规划，促进学校教师专业发展，提升教师专业发展水平。学校制定教师专业发展规划，其主要是为学校教师专业发展进行谋划，进行科学可持续性发展。
教师专业发展规划不在于静态的呈现，而在于动态的实施，规划不是一成不变的，而是动中求变。在规划的实施过程中，需要针对现实问题不断做出调适，不断创新多种方法，采取喜闻乐见的形式，将规划落到实处，使得规划的目标变为现实，否则就会出现“悬空”的现象，即规划中的目标不能变为实现的发展与变化，提高广大教师专业发展水平。
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