《南州六月荔枝丹》教案设计

《南州六月荔枝丹》教案设计

南丰一中　王玉青（执教）

一、导学新概念

当今时代，科学技术高速发展，反映科技成果，传播科学知识的文章大量涌现。阅读这类文章，要以感受科学精神，把握科学方法为目的，汲取观点，搜集论据。这就需要理清文章的脉络和思路。看清文章是如何由近及远，由易到难，由现象到本质，顺理成章地阐明科技知识和科学道理的。还要在准确、迅速地抓住关键语句的基础上，筛选、提取文中的重要信息。

根据上述认识及大纲要求“高中语文教学，要在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平”“掌握语文学习的基本方法”，将本文教学重点定为：了解荔枝有关科学知识。难点为：说明文的条理性、准确性及引用诗文的作用。

二、教学与学法

教学新理念指出：教学是师生双边活动，学生是主体，应当重视学生主体地位及其思维个性的闪光，让学生自己动起来，在主动参与的过程中悟出有关知识及学习方法，并有所创新发展。如果按部就班讲授课文，无疑是扼杀学生个性。为此，教学过程中，本人设计了一个名为“今日之星”的口述竞赛活动，采用实物观察法、讨论法、点评法、归纳法赞美来完成教学任务。

三、教学过程展示（围绕知识主体——荔枝，一线贯穿）

（1）谈荔枝。荔枝是学生们比较熟悉的水果，但如果平时不注意观察，具体印象未必准确。所以第一步是唤起记忆中印象，初步感知荔枝。

（2）尝荔枝。初步感知荔枝后，由于印象的淡化及个人的发现力、观察力的差异，在某些方面会出现差异性的认知。如能利用实物，让他们直观地认识荔枝，淡化模糊的印象便会鲜明起来，并达成共识。因此，展示实物，并请几位同学亲自品尝，把荔枝的色、形、味，构造一一叙述出来。尝的有味，听的有趣，并且能激起其他同学一览为快，一尝为快的兴奋点，为下一步的口述竞赛铺垫蓄势。

（3）说荔枝。抓住课堂兴奋点，问大家还想不想吃荔枝，尽管老师带的数量有限，但有一办法可以让他们尽情品尝：某一荔枝生产基地，做宣传，举办“今日之星”竞赛活动，竞赛者介绍荔枝知识，说得最好即为当之无愧的今日之星，同时还可享受赠送的十箱极品荔枝，并且免费欧洲七日游。这样把课堂气氛推向高潮，使他们处于积极准备状态。

在这一环节中，让学生结合课文《南州六月荔枝丹》及自己的阅历准备竞赛内容，把了解荔枝有关科学知识的重点融入自己筛选、组合信息的积极活动中，并且能够锻炼他们的语言组织和语言表达能力，及在热烈的竞赛氛围中展示自我才华的勇气。

（4）评荔枝。针对几位竞赛者的口述，由全班同学展开点评。点评的范围涉及很广，有口述者的台风（自然），口齿（清晰），语速（快慢），音量（大小）、感情（充沛）、条理（按一定顺序介绍）准备生动（用词及诗文引用上）及内容信息摄取的巧妙等多个方面，在个性见解之中，自然融合成全方位的评价，对竞赛者与点评者来说既是个性思维的闪光，更是有益的补充和提高。

（5）悟方法。口述竞赛活动结果以后，让全班同学讨论归纳：口述者所说内容与《南州六月荔枝丹》，有何异同？他们为什么在这么短的时间内能组织出口述的内容。这一环节在讨论分析中，让学生悟出筛选信息的方法：找中心句，找关键语句，疏理条理。更让他们悟出说明文的介绍内容比口述来得全面详细。尤其体会到诗文的引用，更是为说明文增色不少，丰富了他们对说明文的深切认识，为今后读写说明文做了很好的指导，而自己在活动中总结归纳出来的认识比老师上课灌给他的来得真实而又深刻。

（6）板书设计。板书设计原则要求“精、简、明”，让学生对课堂的重点难点一目了然。为此，设计很单纯明了（附板书设计）。

（7）课后作业。在学生已悟出学习方法，获得对说明文真实而深刻认知以后，应继续促使其巩固认识或发展创新。要求他们自己任选一篇说明文进行课后阅读，看看是否有新的发现；并且针对南丰特产蜜橘完成一篇的周记，鼓励自己的创造！

四、教学反思

尊重学生主体地位及思维个性，寓教于乐，才能真正让学生学得有趣，学得有味，学出语文素质来。

五、补充有关参考资料

（1）作者情况

贾祖璋是我国著名的科普作家。生于1901年，浙江海宁人。早在30年代，他就有《中国植物图鉴》等专著，1931年商务图书馆出版他的《鸟类概论》是我国最早一部现代鸟类学著作。他创作了大量的科普作品，新中国成立前曾出版《鸟与文学》、《动物珍话》等，新中国成立后出版的有《生物学碎锦》、贾祖璋的科普作品大多以绚烂多彩的生物为写作对象，把丰富的科学知识，历史知识和文学知识融为一体，有着相当高的思想性，科学性。

（2）有关诗文

（1）陈辉《荔枝》“南州六月荔枝丹，万颗累累簇更团。绛雪艳浮红锦烂，玉壶光莹水晶寒。高名已许传新曲，芳味曾经荐大官，写府日长霜暑静，儿抹斜覆石阑干。”（2）徐渤《咏荔枝膜》：曾向忠州画里描,胭脂淡扫醉容消。盈盈荷瓣风前落,片片桃花雨后娇。白玉薄笼妖色映,茜裙轻裼暗香飘。嫣红狼藉谁收拾,十八闽娘裂紫绡。

附：【板书设计】