独立学院学风建设问题与对策初探

独立学院学风建设问题与对策初探

侯锡铭

浙江农林大学天目学院　浙江　临安　311300

摘　要:随着科教兴国战略的全面实施和高等教育改革的不断深入，民办高校的蓬勃发展，了适龄青年入学的压力。高等学校面临着前所未有的发展机遇，肩负着为社会主义事业培养建设者和接班人的神圣职责和历史使命，其人才培养质量受到社会、家长的极大关注。而学风建设的好坏对人才培养质量的高低起着举足轻重的作用。本文从独立学院学风建设的重要性入手，分析独立学院学风建设的现状，探究所存在问题的主客观原因，在立足实际的基础上提出建设优良学风的思路和措施，以促进独立学院学风建设。本文主要论述独立学院学风建设工作的现状及存在的问题，探究问题产生的主客观原因，在立足实际的基础上提出独立学院建设优良学风的思路和措施。

关键词:独立学院；学风建设；问题；对策

1.独立学院学风建设的现状和问题

1.1　纪律观念淡薄

部分学生的迟到、早退、旷课现象屡禁不止。高年级同学旷课相对较多，低年级同学学习热情逐渐消退，普遍存在“第一堂课迟到人数多，周末上课人数少，非专业课旷课人数多，选修课实到人数少”的现象。一些学生认为现在是学分制了，只要考试通过就行，上不上课无关紧要。另外，上课不认真听讲的现象普遍存在。部分同学采取“感兴趣就听，不感兴趣就不听”的态度，或打瞌睡，或看其它书籍，或窃窃私语，或睡觉。为了完成作业，只得抄袭过关。独立学院违纪处分学生中，旷课、考试作弊占了较大比重。

1.2　缺乏刻苦精神，学习动力不足

独立学院中大多数学生在中学阶段处于中下游水平，缺少成就感，对学习的兴趣不大，没有养成主动学习和自主学习的习惯，一旦失去外来的压力，极易放纵自己，造成学业危机。学生心态比较复杂，但总体上是缺乏自信心，学习目标不明确，进校后对自己的学习及未来没有具体的规划。主要有以下几种情况:其一很多学生家庭经济状况和背景较好，依赖家庭现象严重；其二独立学院专业的设置很多依赖于承办院系的师资力量，是按开课能力开设专业，而不是按照市场需要开设专业，实践性不强，导致学生缺乏兴趣。

1.3　心理脆弱，不能正确处理各种关系

独立学院的学生绝大多数是独生子女，都是在父母的百般呵护下长大的，没有受过挫折，缺乏吃苦耐劳的精神，心理素质较脆弱，进入大学后又面临着竞争压力、学习压力、人际压力，使得他们思考问题过多、负荷过重，遇到挫折时心容易自暴自弃。一些学生不能正确处理学习与恋爱、学习与娱乐、学习与社会活动的关系，沉溺于谈情说爱、打牌、看小说。个别学生酗酒，把学习抛于脑后。种种情绪波动使得大学生的学习态度变化不定，学习成绩飘忽不定，学习风气亦随之大打折扣。

1.4　“虚拟社会”的影响不容忽视

独立学院的学生家庭经济状况普遍较好，学生的移动电话普及率近100%，电脑的拥有率也超过了95%。很多学生对手机和电脑不能释手，玩网络游戏入迷现象严重，比如《魔兽世界》、《天下二》等网络游戏使学生荒废学业，造成一系列不良后果。

2.独立学院学风建设存在诸多问题的主要原因

2.1　主观方面

独立学院学生是一个特殊的群体，高考录取分数稍低，学生学习基础相对较薄弱，缺乏实践锻炼和社会经验，思维能力、心理发展和行为举止低龄化，缺乏自我管理、自我约束的行为能力。学生的价值观出现多元化倾向，有着强烈的个性和自主意识。尤其是独立学院按教育成本收费使学生形成了消费的观念，学生的法律和维权意识，学生呈现个体的学习动机、经济状况、学生素质及能力相差悬殊等特点。

2.2　客观方面

学校对学生学习动力激发不够。学习动力的强弱关系到学风的好坏。学校对学生学习动力的激发主要是通过思想教育进行的，但在实际工作中，思想教育缺乏有效的载体，致使教育的投入和产出不成正比。如果能够有效地教育学生树立正确理想和远大抱负，帮助他们确立正确的世界观、人生观和价值观，利用多种手段，激发学生的学习动力，使学生自觉通过自身的勤奋实践和深入思考，学会生存，学会关心，学会创造，学会合作，学会诚信，学会正确处理各种矛盾，学会正确辨别各种是非。明确历史使命，坚定理想信念，从而建设和维护优良的学风。

3.建设独立学院良好学风的举措

3.1　以到课率为抓手，保证学生的出勤率

如果学生连课堂都不去，学风建设就无从谈起。应从院、系、班级三个层面着手，狠抓学生到课率。院层面:严格执行任课教师考勤制度，建立督导员听课和反馈机制、领导抽查到课率制度；系层面:组织辅导员开展互查、建立学生干部检查制度；班级层面:建立辅导员听课及联系任课老师制度、班级设立工作台帐、建立学生考勤日报告制度等。各个层面相互制约、相互印证，确保考勤结果的真实性。院系定期汇总、公布，结果与辅导员考核挂钩，切实保障学生第一课堂。

3.2　加强领导，完善学风建设工作体系

许多高校把招生和就业工作列为“一把手”工程，把学风建设列为“一把手”工程的，笔者以为，在现有的工作体制下，应加强领导和协调，教务、学工部、团委等职能部门和院系齐抓共管切实解决好教“两张皮”的问题。建立辅导员，包括班主任与学生思想教育工作“一把手”的负责制，建立良好的教风，任课老师应作为学生第一课堂的第一责任人，老师应坚持教书与育人相结合，班级学风应作为教师教风的一部分进行考核、评估。

3.3　以诚信教育为切入点，加强考风考纪教育，以考风促学风

通过组织学生签订《诚信考试承诺书》向学生印发作弊学生警示录和考试、作弊相关处理规定，做到“众人皆知，个个都晓”。设立考风考纪举报信箱和举报电话，提高学生诚信文明素养，引导学生说老实话，办老实事，做到表里如一。让学生意识到，作弊是要付出沉重的代价。

3.4　建立学校与学生家长的沟通桥梁

通过建立家长联系卡、给家长的一封信、电话联系制度、成绩报告单寄送等及时将学生在校的思想、学习、生活等情况，及时告知学生家长，增进家长对学生、学校的了解，寻求家长的支学持，达到家长与学校共同教育学生的目的。定期到各地召开家长会，一方面督促学生加强学习，一方面也积极的向社会宣传本学院的风采。

3.5　建立健全学风状况预警机制

辅导员应针对不同的学生群体，采取分类指导的方式开展对学生的思想政治工作，建立群体档案。对于贫困生群体，给予一对一的指导与帮助，使他们及早走出困境，把问题解决在初始阶段。特别是对于出现较多科目不及格的学生，应及时向学生送达学业预警通知，加强过程管理，会有利于及时规戒成绩差的学生，以免退学。

3.6　加强学生党员、学生干部的队伍建设

学生党员、学生干部是建立良好学风的骨干力量，因此要切实加强教育管理、培养和使用。对学生干部要更加严格要求，发挥他们的桥梁纽带作用和模范生党员、带头作用。如“读树一职”晨读活动，先从党员、班委、团干做起，再通过他们带动更多的人参与其中，从而，使晨读活动蔚然成风。通过活动为同学们营造一个积极向上的学习环境，使同学们在提高自身学习水平的同时，也培养自律、自制的品质。

3.7　营造良好的校园文化氛围

要按照贴近实际、贴紧学生的原则，根据学生的实际搭建有效的平台，大力开展以理想、勤奋学习、成才自立自强等为主题的第二课堂活动，通过举办学术报告、科技创新等活动，形成浓厚的学习气氛，激发广大同学强烈的求知欲望。大力扶持学生社团开展社团活动，强化学生社团的育人功能。通过系、部开展市场营销大赛、导游大赛、会计电算化大赛丰富与活跃学生课余生活，拓展学生的学习和活动空间，激发学生的学习兴趣，促进学生个性发展。

学风是一所学校的生命线，而对独立学院来说，学风建设更是任重道远，学风建设是思想政治教育与教学工作的有机结合。

参考文献

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［2］向江，张友福.对独立学院学风建设创新工作的几点思考［J］.文学界(理论版)，2010，(11).

［3］赵观石，欧阳琰.独立学院发展:问题与对策探新［J］.中国高等教育评估，2007，(01).