思想政治理论课实践教学途径的探析

思想政治理论课实践教学途径的探析

李昌国

(西南科技大学法学院　四川绵阳　621002)

摘　要　从2007年起，我校开始实施思想政治理论课2005新方案，思想政治理论课实践教学课程是其重要的组成部分，要增强思想政治理论课的有效性和时效性，真正达到思想政治理论课进课堂、进教材、进头脑的目的，就必须充分重视思想政治理论课实践教学，利用课堂教学、整合校内力量、“走出去引进来”等多途径多渠道多形式开展思想政治理论课实践教学。

关键词　思想政治理论课；实践教学；理论联系实际；社会实践

从2007年起，我校将开始实施思想政治理论课2005新方案，开设了专门的思想政治理论课实践教学课程，要增强思想政治理论课的有效性和时效性，增强同学们理论联系实际的能力，引导当代大学生树立起科学的世界观、人生观和价值观，真正达到思想政治理论课进课堂、进教材、进头脑的目的，学校就必须充分重视思想政治理论课实践教学，努力探索思想政治理论课实践教学的有效途径和形式。笔者担任过多年的两课实习指导教师，今年又带领部分学生到四川长虹电子集团进行了思想政治理论课社会实践教学，结合自己的工作和亲身实践就我校的思想政治理论课实践教学途径提出自己的一点体会和思考。

一、高度重视、经费到位确保思想政治理论课实践教学有效开展

近年来，高校思想政治理论课处于学校、社会、老师、学生几不满意的状况，但当代大学生出现的许多问题又反映了加强高校思想政治理论课教育的重要性。思想政治理论课的困境，究其原因，除了社会环境复杂多变、学生价值观多元化、政治理论课自身比较枯燥外，与思想政治理论课联系实际、指导实际不够也有关系。要提高思想政治理论课的有效性和时效性，就必须高度重视思想政治理论课实践教学，加强对思想政治理论课实践教学的指导，并确保有相当的经费来有效地开展政治理论课实践教学。可以考虑建立思想政治理论课办公室来管理思想政治理论课课堂教学和组织思想政治理论课实践教学，通过制定思想政治理论课实践教学计划，建立思想政治理论课实践教学队伍(思想政治理论课教师必须担任实践教学任务)，规范思想政治理论课实践教学活动(制度化、规范化、经常化)等来推动我校思想政治理论课实践教学有效、有序的开展。

二、充分利用思想政治理论课课堂教学开展思想政治理论课实践教学指导

进行思想政治理论课实践教学并不仅是思想政治理论课实践教学课程的任务，思想政治理论课课堂教学也必须担负起相应的职责，一是在课堂教学中充分贯彻理论联系实际的原则，，思想政治理论课不同学科要根据自身学科特点努力引导大学生利用课余时间自觉进行社会实践；二是老师可以在所教学生中选择部分学生组成社会实践小分队，就相关问题和领域(如社会主义新农村建设、科学发展观、和谐社会等)指导学生进行社会实践，社会实践的成果可以在学业成绩中有所反映。

三、整合校内力量多途径多渠道开展校内思想政治理论课实践教学

开展思想政治理论课实践教学并不仅仅是思想政治理论课教师的任务，也可以整合校内力量多途径多渠道开展校内思想政治理论课实践教学，一是思想政治理论课教师可以与校团委、学生处、宣传部、各学院、学生社团等联合开展实践教学；二是可以利用校园网、校电视台等信息平台开展实践教学，如举行“我所喜欢的思想政治理论课”、“我所喜欢的思想政治理论课老师”评选活动；三是举行社会主义新农村建设、科学发展观、和谐社会等相关专题的社会实践征文比赛，评选出优秀征文，可以就大学生思想政治理论课实践报告举行优秀报告评比，对获得优秀报告的学生和指导老师进行表彰，可以利用学校电影院、影视教育基地、露天广场在重大节日举行爱国主义影片展播；四是与学生的专业和专业实践结合进行实践教学，如可以与心理学专业结合指导心理学专业学生到社会进行心理咨询。

四、采用“走出去引进来”方式开展思想政治理论课社会实践教学

开展思想政治理论课实践教学除了利用校内资源、校内力量开展校内社会实践外，还可以采用“走出去引进来”方式开展思想政治理论课社会实践教学。“走出去”就是组织学生利用社会力量与社会资源到校外开展实践教学，一是指导老师集中指导、分散实践。思想政治理论课实践教学指导老师必须经常与所带学生保持联系，就思想政治理论课实践教学目的、方式、活动过程、实践报告撰写进行集中指导。然后让学生利用课余、假期进行社会实践并有具体、明确的要求。二是思想政治理论课实践教学指导老师必须亲自组织、带队到校外开展具体实践教学(应有明确的人数和时间要求并与专业结合)。学院应有明确的责任要求和提供一定的经费支持，并适当提供一定的激励惩罚措施。三是利用社会力量与社会资源开展实践教学，甚至建立长期的思想政治理论课实践教学基地。可以组织国防科技学院学生到中国工程物理研究院参观、考察进行国防教育；可以组织经济管理学院学生到企业财务部门、审计部门、经营管理部门进行学习、交流；可以组织法学专业学生到法院、检察院、企业法务部门进行社会实践；可以组织工科专业学生到企业、厂矿、研究所等进行学习交流。笔者于2007年1月组织了40多名大学生到长虹电子集团公司进行社会实践教学，同学们参观了长虹科技馆和车间流水作业，感受了民族工业成长发展的历史，增强了同学们的科技意识和创新意识，认识到了科技创新、增强自主创新能力对国家和企业的重要性。与企业相关负责人就长虹集团的企业文化、用人理念和对当代大学生的素质要求以及长虹的招聘情况做了交流，使同学们了解到了企业对当代大学生的人才需求和自身肩负的责任。同学们普遍反映收获巨大，希望多参加这样的社会实践活动，以增强自己理论联系实际的能力，帮助大学生树立起科学的世界观、人生观和价值观。“引进来”就是学校可以利用社会力量到学校进行实践教学，如可以邀请社会杰出人才到学校进行成才教育、企业人力资源管理工作者到学校就社会和企业的人才需求进行交流、法院同志到学校进行法制教育、科学家到校进行科技教育等。我校在今年组织了绵阳监狱服刑人员到校进行警示教育，同学们普遍感到思想政治理论课实践教学鲜活、生动、意义重大。

总之，学校必须大胆探索思想政治理论课实践教学的有效形式，不断拓展思想政治理论课理论联系实际的有效途径。以开扩同学们的视野，增强同学们理论联系实际的能力，同时增强思想政治理论课的有效性、时效性、感染力和说服力，使我校思想政治理论课教学和实践不断跃上新台阶。