夸美纽斯的生平及主要著作

第一节　夸美纽斯的生平及主要著作

1592年3月28日，夸美纽斯出生于波西米亚王国东部摩拉维亚的尼夫尼兹城一位捷克兄弟会成员的家庭里。12岁时，其父母先后病故，由于得到兄弟会的资助，才完成学业，后被选为兄弟会牧师，主持兄弟会学校工作。从此以后，他始终以极大的热情从事兄弟会争取民族独立的爱国活动，同时献身于教育事业。1618年，以天主教与新教的宗教战争为旗号的三十年战争(1618—1648)爆发。1620年捷克新教势力战败，捷克兄弟会受到残酷迫害。1627年7月31日，当时捷克统治者下令:以天主教为捷克的唯一合法宗教，所有捷克新教徒均须在6个月内公开皈依天主教，否则就要被驱逐出境。在此情况下，夸美纽斯与不愿改变宗教信仰的3万多捷克新教徒不得不在1628年2月离开世代居住的家园。^[1]在辗转流离于深山密林之中，夸美纽斯丧失了所有的藏书和手稿，并且还在一次瘟疫中失去了妻儿，境遇十分凄惨，最终定居于波兰的黎撒。在此处夸美纽斯主持了兄弟会办的一所古典中学，通过实际教学活动检验新的教育理论。并从此时开始，他系统地总结了前人、同时代人以及他自己的教育经验，先后撰写了《母育学校》(1632)、《大教学论》(1632)、《泛智论导言》(1639)等教育理论著作及教科书，提出了一套完整的教育理论体系，从而首次把教育学从哲学体系中独立出来，完成了教育理论史上的一次嬗变，奠定了近代西方教育学理论发展的基础。

1628至1630年之间，夸美纽斯写成《母育学校》，这是历史上第一部论述学前教育的专著。美国教育史学家鲍尔·孟禄指出:“夸美纽斯所写的《母育学校》一书是母亲教育启蒙期的儿童指南，但是在这本书中，人们找到的不仅是母亲教育儿童的指南，而且也是所有教师和一切担负着培养幼儿这一崇高神圣使命的人们的指南。”^[2]实际上，夸美纽斯也是最先研究家庭教育的教育家和思想家之一。

1632年，夸美纽斯完成了其教育思想的代表作《大教学论》。《大教学论》是支持他伟大的教育构想——把所有事物教授给所有人的教学艺术。他的贡献主要表现为:首次提出系统的学校制度和普及初等教育的民主要求，建立了广泛的课程体系，并创立了一整套学校的工作制度，特别是实施集体教学的班级授课制度。

1639年，夸美纽斯在对《泛智论写作计划》加以修改和充实的基础上，发表了《泛智论导言》。此书的出版立即引起了当时学术界的广泛瞩目，不少社会名流及著名学者均对此书表示了浓厚兴趣。法国学者笛卡儿曾对该书写过评论，称夸美纽斯是“具有深湛的理智和博大的思想的人，而且对社会福利显示了高贵的热情”^[3]。