激发孩子探索世界的勇气

有一段时间，我和丈夫的工作都很忙，没有时间来照顾维尼芙雷特，就把她送到祖母家里。在那里，她差不多度过了半年多的时光。祖母对小孙女非常疼爱，为了让小维尼芙雷特过得开心，祖母为她布置了一个安全又有趣的房间，专门作为她的娱乐室。在那个房间里，不仅地上铺满了厚厚的地毯，连墙根也摆放了柔软的垫子，地上的玩具也都是干净而安全的布娃娃之类的东西。刚开始的时候，维尼芙雷特非常喜欢这个属于自己的小空间，在这里尽情地玩耍，似乎忘记了外面的世界。但是时间一长，慈爱的祖母逐渐发现，孙女慢慢对这里失去了兴趣，有时还会表现出烦躁不安的情绪。

由于整天呆在那个房间里，维尼芙雷特感到非常无聊，总想着到外面的房间去玩。于是，她便开始趁祖母不注意，溜出去玩。刚开始的时候，祖母只要发现她在外面，就把她抱回那个房间，但祖母总有很多事情要处理，并且每次把她抱回去之后她都会闹情绪，于是渐渐就由着她到处跑了。结果到后来，那个专门为维尼芙雷特设置的娱乐室成了休息室，她很少再到里面玩，只是偶尔进去休息一下。她的大部分时间都在其他的房间里钻进钻出，还常常跑到屋外去。

有一天，维尼芙雷特悄悄溜进了厨房，并突然对一把小刀产生了兴趣，就拿起来玩。没想到她的这一举动被祖母发现了，祖母顿时紧张起来，赶紧冲上去夺下了她手中的刀子，并大声说：“我的天哪！你怎么可以动这个，这太危险了！”显然，祖母激动的神情把维尼芙雷特给吓着了：她怔怔地看着祖母把刀子放在高高的柜子上面，她觉得自己犯了天大的错误。

然而，等维尼芙雷特从一时的惊吓中恢复过来之后，就开始对祖母的做法不满起来。祖母越是不准她玩，她就越是不顾一切地冲过去拿那把刀子。后来，尽管祖母严加防范，但还是发生了事故。

有一次，维尼芙雷特看到祖母正在用那把刀子削水果，便跑过去抢，结果在和祖母抢夺的时候割伤了手指。维尼芙雷特的行为让祖母极为气愤，她实在拿这个小孙女没有办法，便不顾孙女的哭闹，用强迫的办法把她关进了那间娱乐室。然而，从那之后，维尼芙雷特不仅没有变得老实起来，甚至还故意毁坏其他的东西。

起初，祖母以为孙女的胆子越来越大了，但后来才渐渐发现，维尼芙雷特除了在娱乐室里“放肆”之外，再也不敢去碰别的不熟悉的东西了。

后来，维尼芙雷特的祖母对我说：“不让小维尼芙雷特走出娱乐室玩，她就会没精打采的；可让她出去吧，又会弄坏家里的东西，还会伤害自己。自从那天把手割破之后，她又变得过于胆小了，唉，我真不知道拿她怎么办才好！”

在养育孩子的过程中，这的确是一个难题。许多父母都不想阻止孩子用自己的双手去探索这个世界，都希望培养和满足他们的好奇心，谁也不想由于阻止孩子们探索而使他们对外面的世界产生恐惧心理，但与此同时，父母们又很担心孩子会不小心弄伤自己或毁坏东西。要知道，对于孩子那稚嫩的身体来说，一次小小的磕碰就有可能造成永久的伤痕，留下终生的遗憾。在我们的生活中，不是有很多这样的例子吗？那么，作为父母，我们究竟应该怎么呢？

我认为，要想解决这个问题也并不是那么困难。根据我的经验，告诉孩子有的东西不可以碰，而且某些东西绝对不能碰是很重要的。不过，在进行这番告诫之前，我们必须先控制好自己的情绪，不能表现得过于紧张，仿佛大祸临头似的。否则，这样会使孩子感到恐怖，既受到惊吓又对外面的世界产生畏惧心理，使他们对未来没有安全感。要知道，孩子在内心中一旦有了这种恐怖的阴影，就会什么也不敢动，并渐渐失去一个人最宝贵的东西——自信心。

后来，我的工作终于告一段落，维尼芙雷特又回到了我的身边，在我的引导下，她渐渐恢复了探索世界的勇气。有一次，她又去玩小刀子。我尽量用平静的语气对她说：“这不是你玩的东西，你应该到那边去玩。刀子可不是玩具，不适合小孩子玩。”她看上去虽然也不是很乐意，但也没有过于的反抗。

之后，每当女儿到厨房看我做菜，我总会不时地提醒她说：“你可以在这儿玩，也可以学妈妈做菜，但是有些东西你不可以动，如果你动了，我就只好让你到外面去。”这样重复多次以后，女儿就慢慢知道为什么有些东西不能碰了。我想，我的方法最终还是取得了成效。试想，如果在那种情况下，我用严厉、愤怒的态度来禁止维尼芙雷特去动某件东西，就会激起她的逆反心理，还会使她产生更强烈的好奇心，从而导致我们不想看到的结果。

一般来说，维尼芙雷特玩的东西，只要对她没有伤害，我从不阻止她玩，因为把孩子限制在狭小的空间里，非常不利于他们的自信心和勇气的形成。

许多父母可能都会发现，孩子一般都喜欢模仿大人的举止，有时还喜欢拆卸东西。我认为，这是他们成长过程中很重要的一个环节，这可以帮助他们了解这个世界，激起他们的好奇心与想象力。

有一次，维尼芙雷特走进我的书房，很长时间都没有出来。于是，我走进去看她在做什么，一进门我就大吃一惊，我发现自己的文件夹、手稿和卡片撒在地上，女儿正在玩一个漂亮的文件夹。

当时，我感到天旋地转，觉得自己都快要怒吼了，但是，我想到以前并没有规定维尼芙雷特不许玩文件夹，她对于自己的错误并没有清楚的认识，在她的眼里，这也许并不是一种错误，于是我便竭力控制住了自己。

我对女儿说：“你不应该玩这些东西，这都是妈妈工作用的。”

女儿不解地问：“为什么不能玩呢？我觉得这些东西好玩，我想知道它们是做什么用的。”

为了满足女儿的好奇心和求知欲，我详细介绍了这些东西的用途，并另外给了她几个文件夹，对她说：“这样吧，我分一些卡片和文件夹给你，在你的房间里也放一个书架，你玩你的，别用妈妈的，好吗？”我对女儿说。

“好啊！”女儿高兴地回答。

在那以后的很长一段时间里，维尼芙雷特都在自己的房间里摆弄那些文件夹和卡片，一副专心工作的架势。

由于女儿喜欢模仿我的一些行为，所以我就尽力为她创造一个可以模仿大人的环境，这样一来，既满足了她的好奇心，也可以防止她去动大人的物品。我想，这种教育的方式，或许可以解决一些父母的烦恼吧。

其实，对于孩子的好奇心，最关键的一个词就是“引导”，而不是“批评”。比如，由于打字机帮维尼芙雷特学会了拼写，所以她一直对这台机器充满好奇，总想弄清它的工作原理。在她的要求下，有一次她父亲还专门把打字机拆下来，仔细给她讲解内部的结构。尽管非常麻烦，但为了帮助女儿养成喜欢钻研的好习惯，我认为还是非常值得的。