鼓励孩子锻炼勇气

鼓励孩子锻炼勇气

要锻炼孩子的勇气，常常对父母自身的勇气是一个考验，他们往往对孩子的安全过于忧虑，为防止万一发生危险，而宁愿牺牲孩子锻炼的机会，就像这位母亲做的一样。然而，这样做事实上是很自私的。父母更多地是为了保护自己的孩子不受万一可能发生的危险的伤害，害怕自己不能承受由此而来的打击，所以为求保险而加倍保护，最终会造成孩子缺乏勇气的性格特点。我们需要克服这种自私，为孩子的将来着想，大胆鼓励他们去做力所能及的事情，做一个勇敢的孩子。

父母应当多鼓励孩子，少打击孩子。比如孩子的脚还蹬不到自行车蹬子就想骑车时，从未离开过父母就想和同学一起去郊游时，不要轻率地反对孩子想要试一试自己能力的努力，不要想都不想就说“不行，太危险了”之类的话。

一位儿童心理学家说：“人应该有探索、有追求，而这些都要从小培养独立性和主动性做起。”“初生牛犊不怕虎”，孩子本来是无所畏惧的，他们喜欢冒险，积极探索的精神就是从这里产生的。

西方幼儿教育很注意让孩子们在各种冒险活动中去体验成功的感受，锻炼勇气和信心。比如在看马戏时，让一头身挂很多玩具的牛，在舞台上来回走动。主持人宣布，愿意上台摘玩具的孩子，只要把玩具拿到手便归自己，另外再发奖品。孩子们都踊跃上台，几乎没有家长会加以阻止。如果孩子在拿取玩具时表现得很勇敢很机灵，便会博得全场一阵阵热烈的掌声。孩子们在克服重重困难中增强了勇气和信心。这种积极进取、不畏艰难的精神，是由既放心又放手的勇敢的家长培养出来的。

当然，有些孩子过于胆怯，回避所有的冒险情境。如果是这样，父母就有必要跟孩子谈谈他们所回避的情境，鼓励孩子去冒险，因为在这些情境中的冒险体验有助于他们勇气的培养与身体的发展。

这类情境可以是课堂上孩子不愿举手回答问题，也可以是体育课上不愿尝试做动作等。一旦发现孩子有这种倾向，你可以以朋友的身份和孩子就可能有的风险、可能的后果以及享受好处的方式和应对坏处的办法等进行讨论。你可以这样问孩子：“你认为最糟糕的情况会怎样呢？”“为什么不尝试一下，看看做得好或不好，你分别会有什么感觉？”

引导孩子说出回避风险的感受会让他们明白，他们之所以错过有趣的事情，是因为胆怯而不是不感兴趣。而且通常孩子一旦说出了自己的恐惧，得到家长的理解，那么他们对自己承担风险、处理后果的能力也会得到加强。

有一个6岁的孩子住在学校附近，从家到学校要走15分钟，一路上有3个红绿灯，横过2条马路。在开学的第一个星期里，每天都是妈妈接他上下学，可就在第二个星期一，妈妈却决定让他一个人去上学。孩子感到害怕，不停地说：“妈妈送我去！”但妈妈却温和而坚定地拒绝了他：“孩子，过去的一个星期里，妈妈已经告诉过你怎样等绿灯、怎样横过马路、怎样安全地到达学校，现在该是你去试试的时候了。”孩子走了，他规规矩矩地按照妈妈的嘱咐过马路、等绿灯，看到学校的大门时，他高兴地跳了起来，看到其他被父母牵领着的孩子，小男孩更觉得自豪，因为他是一个人走来的。然而他却不知道，他的妈妈一直在不远处跟着他，一路上妈妈的害怕要比他多10倍，直到看见他走进学校妈妈才松了口气。

这位母亲确实冒了险，不过当可能的收益大于可能的损失时，这种风险就是合理的风险。在这个例子中，孩子虽然冒了独自上路的危险，但却获得了宝贵的收益：独立闯荡的勇气。

当然在冒险之前，父母必须教会孩子先做好各种准备，要让他们知道，只有事先考虑好了各种情况，到时才不会出问题。而对于冲动的孩子，你则可以通过对话帮助他们学会对所冒的风险作出准备，而后再让他们去冒险，就能使他们从中受益。如果真的是十分危险的事情，你就应该坚决反对他们去冒险。但如果危险较小，可以控制的话，你就可以根据上述的问题让孩子在决定某事之前，先考虑其中涉及的危险。一旦养成了事先思考的习惯，孩子自己就能去区别鲁莽与合理的冒险。

因为害怕危险而不敢让孩子去冒险，无异于因噎废食。家长应当帮助孩子权衡轻重，鼓励孩子去冒合理的风险，逐渐培养孩子独立勇敢的个性。