严格的教育不是专制

我的教育方法是严格的，但这并不是专制。所谓专制，是指强迫孩子盲从。我从来不会这样对儿子，我对儿子的严格完全取决于道理。我非常反对那种专制教育，无论在教育方法上还是其他方面，我都是这样做的。注重讲道理，以理服人，比其他一切的强迫都更加有力量。我对卡尔的严格之所以没有对他造成伤害，原因就在这里。

在对儿子的教育上，我首先是尊重他。在不伤他自尊心的前提下给他讲某些他能够理解的道理。

我反对那种在别人面前贬低孩子的做法，每当他做错什么事受到惩罚时，我更不会当着众人的面嘲笑和奚落他。我时刻都让儿子感到“爸爸是真心实意地关心我”。

每当我告诉他必须做一件事时，我会向他讲明白做这件事的必要性，告诉他这是他应该做的分内的事，而并非是我对他的强迫。

如果儿子在玩耍时无意间弄坏了邻居的花园或踩坏了别人的草地，我一定会叫他去道歉。无论邻居是否知道，我都要求他主动去。

有一天傍晚，卡尔在外面兴致勃勃地模仿古代骑士。他用一根长长的棍子代替宝剑，独自和虚拟的强盗作战。我看见他的剑法绝妙极了，或是刺，或是砍。在这种玩耍中，他早已把自己当成了真正的英雄。我很乐意看到他这样，儿子的这些游戏非常有利于他的想象力，也有利于身体的健康。在前面我说过，我不喜欢死气沉沉的生活，不希望卡尔变成呆头呆脑的所谓学者。所以对儿子的这种活泼的玩耍方式，我极力赞成。

忽然，他“呀”地叫了一声，之后马上愣在那里。原来，在“激战”中，卡尔一“剑”砍去，将邻居花园中的一束花砍倒在地，花瓣和枝叶在半空中飞舞。我保持住冷静观察他，看他怎么处理这件事。

卡尔看了看邻居的房门，并没有人出来。他也没有发现我正在看着他。当他正想转身“逃跑”的时候，我叫住了他。

“卡尔……”

这时，儿子知道这件事已经无法逃脱，慢慢地向我走来。

“你知道你犯了个错误吗？”

“知道。”儿子小声地回答。

“那你应该怎么办呢？”我严肃地问他。

“不知道。”儿子低下了头。

“儿子，听我说。你应该立刻去敲邻居的门，向他们道歉。”

“可是，我并不是有意的。”卡尔似乎在辩解，他并不知道道歉的涵义。

“卡尔，你要记住，人们犯下错误，在很多情况下都不是有意的。但错误已经犯下，你就要为自己的行为负责。虽然邻居没有看见是你干的，但他们确实受到了损害。你应该去道歉，人不能伤害了别人就逃之夭夭。你不是在扮演古代的骑士吗？骑士是勇敢的人……”

“爸爸，我明白了。”卡尔像一个真正的骑士那样敲开了邻居的房门。第二天，我碰见邻居。邻居根本没有提起花被损坏的事，他只说了一句话：“威特牧师，您儿子是个诚实的人。”英雄骑士是卡尔的崇拜对象。我用骑士来激励他，使他感觉到道歉并不是什么难为情的事，也让他懂得不论有意还是无意之间犯下的错误都应该由自己负责。

在这种情况下，我没有选择冲着儿子大声嚷嚷的做法。那样不仅惊动了邻居也伤害了儿子的自尊心，并且还会有可能把事态扩大。

很多的父母把对孩子的严格教育理解为专制，不知不觉中把自己变成暴君，而把孩子变成惟命是从的懦夫。他们以为孩子不听话就应该以粗暴的方式对待他们，这种做法的后果不但不能让孩子正确地认识自己，反而使孩子对父母甚至对所有人产生怨恨。