我们不否认考试在学习上的价值：它的价值在于考验学生的学习过程是否正确与学业知识达到了何种程度。为便利计，在现在非普及的教育制度下，它也被用以评定学生的成绩，作为督促学生用功的一种方法。然而，渐渐地这种方法被重视得过分了，教育的成绩不良，学生对于功课没有兴趣，唯一的补救办法，似乎只有把考试加紧。于是有了重重的考试；于是学校和学生都把应付考试作为一种严肃的功课；于是所谓指导应考的投机书籍，便代替了正式的课本和有益的参考读物，而占据在许多中学青年的案头了。我们借用今年的一种时髦的说法，现在的教育似乎不是以求取知识为“本位”，而是以应付考试为“本位”了。
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我们更应该纠正的是对于考试的根本态度。现在有人要用考试作为一个个的圈儿，把读书人的心拴住；被考试者则把它看作一道道的关口，希望能侥幸通得过去，这样还有什么教育的意义留存下来呢？我们竭诚地希望负责教育者注意：考试只能在学习的过程中占一个小小的位置，把它过分地重视，甚至忘却了求取知识的本义，对于学生是无益有害的。（《知识本位与考试本位》，载《叶圣陶集》第12卷，第94—95页）
朱永新解读
读书本来是一个愉悦的学习过程。通过一本本书籍，我们看到了一个个精彩的世界。这是求知的本义。
但是，在现代社会，读书、求知异化为考试、分数。甚至于整个学校生活，也围绕着考试和分数展开，考试和分数，成为教育的最高目的。
当然，这个问题滥觞于古代科举制度。到了叶圣陶先生的时代，这个问题已经非常严重了，而到了今天，可谓登峰造极。为什么考试和分数成为人们顶礼膜拜的对象？因为它是与其他功利性目标联系在一起的：在古代，考取秀才状元就能够当官做老爷，就能够有高官厚禄；在今天，有好的分数，就能够有好的工作、好的收入。所以，要消除考试、分数的负面影响，关键还要解决干部人事制度和收入分配制度。
作为父母，要看清孩子的真正的幸福来源，其实不会是好的收入和地位，更重要的是好的人生态度。所以，让学习和读书少一点功利是很重要的事情。
网友感悟
窗边的豆蔓：我们的父母尤其应该记住：考试并不能衡量孩子的全部。每个孩子、每个人的一生都不能以一纸试卷来衡量，而对知识的追求，对智慧的渴望才应是永无止境并乐于去做的事。
祁县开心王：归还孩子求取新知的快乐和乐趣，享受学习生活的丰富和意趣，学习不是为了应付考试，是为了了解更多知识、方法和充实自己的心灵，创造和体验自由自在的生活……
童喜喜：应试教育异化了教育的本质。
卢志文：教学，不只为应试；课堂，不只是知识；评价，不只有分数——回归教育原点！
王俊森：人生一辈子，平凡活就是吃喝拉撒。换种人生态度，就是喜怒哀乐！学习只是让人能够好好活下去，不能让考试占据生命的全部，让其诠释生命。更不能让拜金、身价、物质充斥生命的灵魂！是的，我们应该好好体验生活，让对人生态度的认知作为我们生命的导航！！！
远水流：社会化常常是必然的事情，然而，太多东西被社会化了常常有不好的结果。作为父母，要看清孩子的真正幸福来源，其实不会是好的收入和地位，更重要的是好的人生态度。所以让学习和读书少一点功利是很重要的。
玉宇清华：人们习惯于用结果来评价教育，却忽略了过程比结果更为重要。重结果带给孩子的只有压力和逼迫；重过程才能有更多的关爱和帮助，孩子才会有更为丰富的对知识本义的体悟！
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