学前比较教育学的作用

在知识经济和教育国际化的当代，学前比较教育学在促进国家学前教育事业发展、学前教育改革与进步中发挥着重要的作用，其价值得到了广泛的重视。下面从学前比较教育学作为一门科学和作为一门课程这两个视角来论述学前比较教育的重要作用。

作为一门科学，学前比较教育学具有重要的理论意义、实践意义和方法论意义。

首先，从理论意义的视角来看，学前比较教育学在学前教育学科系统中发挥着无可替代的重要作用。第一，学前比较教育研究可以更好地解释学前教育现象，揭示学前教育规律。第二，学前比较教育研究能够深化我们对本国学前教育的认识。第三，学前比较教育在学前教育学科体系中发挥着不可替代的作用。正是有了学前比较教育学，才使得教育学科体系变得更加完整，也使得对某些问题的研究变得更加可行和客观，尤其是在论述一些国家当前学前教育改革的最新趋势方面，学前比较教育学发挥了重要的作用。第四，学前比较教育学架起了各国学前教育沟通和理解的桥梁。学前比较教育的研究，可以为我们理解不同国家的不同学前教育制度以及不同学前教育方式提供一个平台，消除我们对他国学前教育现状的误解，增强合作和宽容，从而共同促进人类学前教育事业的不断进步。^[1]

其次，从实践意义的视角来看，学前比较教育学能够为学前教育实践提供可操作性的建议，从而改善本国的学前教育实践。第一，“比较—借鉴”是学前比较教育学重要的实践方式，通过了解和探求他国经验，为本国面临的学前教育问题寻求解决的方法。第二，学前比较教育学可以为本国制定学前教育政策或进行学前教育改革提供经验性资料，而这些资料或经验往往具有预测的性质，保证我们的学前教育政策制定或教育改革的科学性。第三，学前比较教育研究不仅能够促进学前教育事业的发展，对推动整个社会的进步也具有重要意义。可以说，学前比较教育学在未来将发挥更加重要的作用，各个国家都需要互相学习优秀的学前教育经验，这是教育国际化背景下学前比较教育学面临的新的机遇，也需要学前比较教育研究在国家发展中承担更多的使命。^[2]

最后，从方法论意义的视角来看，学前比较教育研究所运用的一些方法，例如，比较法等，对教育科学体系中的其他学科具有重要的借鉴和启示意义。

作为一门课程，学前比较教育学在学前教育专业大学生的专业训练方面发挥着重要的作用。那么，学习学前比较教育，对我们的研究和实践究竟具有何种意义？换言之，通过这门课程，学前教育专业大学生又能获得怎样的新经验？对这些问题的研究将有助于激发大学生的学习动机，从而更有效地学习这门课程。

第一，开阔视野，增进理解。一国的教育都是根植于其社会背景之中的，受到政治、经济、文化、科技和人口等多个因素的影响，这也正是各国的学前教育之所以呈现出多样化特点的深层原因。通过学习“学前比较教育”这门课程，我们可以在国际背景下，通过对某个学前教育现象和学前教育问题进行多角度的探索，以揭示学前教育发展的一般规律和未来发展趋势。同时，通过学前比较教育的研究，我们可以理解不同国家的学前教育制度和教育方式，增进彼此之间的理解和合作，推动人类学前教育事业不断向前发展。

第二，提高能力，拓展思维。由前文可知，学前比较教育学具有全领域和跨学科的特点。从研究领域上看，学前比较教育学所涉及的是学前教育的全领域，即学前教育学所研究的所有学前问题都可以成为学前比较教育学的研究对象，例如，学前教育目的、教育制度、教育管理、课程设置、课堂教学、学生评价等。其中，学前教育问题包括宏观和微观问题、理论和实践问题。这就要求学前比较教育研究者具有广泛的学科背景和综合的研究素养，能够站在历史、政治、经济和文化等多个角度来审视教育现象和教育问题，从而揭示学前教育现状背后的深层次原因，做到“知其然，并且知其所以然”。

第三，放眼世界，立足中国。学习学前比较教育的最终目的在于为本国学前教育实践服务。一方面，学前比较教育研究者放眼世界，及时关注各国的学前教育动态，了解他国最新的学前教育实践和教育改革，以为本国学前教育政策的制定和执行提供可操作性的建议或意见；另一方面，学前比较教育研究者要立足中国，从中国面临的学前教育问题出发，探求他国在解决或应对类似问题时所采取的策略和措施。如果这些策略和措施的有效性得到了实践的验证，那么它可以为我们提供有益的经验和做法。反之，可以为我们提供启示，使我们在解决此类问题时少走弯路。总之，通过“学前比较教育”这门课程的学习，我们要正确处理好借鉴与本土化的关系，坚持“洋为中用，古为今用”的原则，以促进本国学前教育健康、平稳地发展。

本章小结

本章主要介绍了学前比较教育学的概念、特征及其作用。第一节主要界定了学前比较教育学的概念，即“学前比较教育学是以比较法为主要方法，研究当代世界各国学前教育的基本状况、一般规律和特殊规律，揭示影响学前教育发展的主要因素和相关因素，探索未来学前教育发展趋势的一门学科”。接下来，从目的、对象和方法这三个构成要素出发，分析了学前比较教育学具有的五大特征，即借鉴性与民族性、国际性与跨国性、全领域与跨学科、时代性、比较法的独有方法。此外，在知识经济和教育国际化的当代，学前比较教育学在促进国家学前教育改革与进步中发挥着重要的作用，其价值得到了广泛的重视。第二节主要从学前比较教育作为一门科学和作为一门课程这两个视角来论述学前比较教育学的重要作用。

关键术语

学前比较教育学的概念；学前比较教育学的特征；学前比较教育学的作用

思考题

1.简述对比较教育学概念的不同争议。

2.简述比较教育学的基本性质。

3.学前比较教育学的概念是如何界定的？

4.学前比较教育学的基本特征有哪些？

5.从作为一门科学和作为一门课程这两个视角，分别论述学前比较教育学的重要作用。

[1] 马健生：《比较教育》，北京，高等教育出版社，2010，第9～10页。

[2] 马健生：《比较教育》，北京，高等教育出版社，2010，第10～11页。