◎卡尔·威特教育箴言
坚强既是一种品格，更是一种力量。父母要通过有意识的引导、教育和磨炼，使孩子逐渐学会如何面对困难、面对危险，养成坚强的品质。
坚强作为一个优秀人才的必备素质，不是想学就学得会的，而是在经历种种困难、危险、挫折、失败的过程中形成的。因此，父母在孩子的婴幼儿阶段，就应该通过有意识的引导、教育来对他进行培养和磨炼。
坚强的培养存在于生活的种种细节中。比如说：当孩子摔跤了，不要急于扶起他，当他自己设法站起来时，你再给予鼓励；当孩子受了委屈哭起来，不要急于去哄他，等他不哭了，你再去做解释并帮助他；当孩子因不会穿衣而烦躁时，不要急于帮助他，让他经过自己的努力穿好后，再夸奖他……单纯的说教并不能使孩子变得坚强，父母若能调整心态，硬起心肠，在类似的细节上做足功课，才能让孩子在生活中潜移默化地坚强起来。
在孩子经受到挫折后，父母不要责备孩子，而应该积极地帮助孩子认真查找挫折的原因，并找到应对方案。如果不管不问显然是很不负责任的，那些美其名曰让孩子承受更多的磨炼之类的论调是不对的，而事事关心，所有问题都帮助孩子解决也是不对的。最重要的方法就是帮助孩子一起渡过难关，让孩子体验到失败的压力，同时也让他体会到，这是父母对自己的爱护和帮助。
我在威廉很小的时候就告诫他，一个人应该独立而坚强，绝对不能事事依赖别人，更不能靠别人的怜悯生活，如果做不到这一点，那么他将来就不可能成为一个能自立的人。我认为，当孩子遭遇失败的时候，如果父母能够以平静的态度来鼓励孩子，以适当的方式去帮助孩子，就会使他变得更加坚强起来。
有一次，威廉在学校的赛跑比赛中是最后一个到达终点的，这对一贯要强的威廉来说，的确是个不小的打击，他为此一连好几天都闷闷不乐。我注意到了这一点，但是并没有马上安慰他，因为让孩子适当地承受一些痛苦，可以帮助他克服自以为是的倾向，有助于他认识到挫折的客观存在性。几天后，我才决定和他聊聊上次赛跑的事。
“威廉，还在为那件事难过吗？”
“是的……我没想到自己是全年级最差的！”威廉叹道。
“是啊，那种感觉一定糟透了！你想过原因吗？”
“我知道，是我身体不如他们。”
“我可不这么认为，”我马上否定了他的解释，“你的身体并不比他们差。”
威廉抬起头来疑惑地看着我。
“真正的原因是你的年龄，你知道吗，你跳了两级，上学又比别的孩子早，所以你是班里年龄最小的孩子。听老师说，这次的比赛是按年级分组的，你和那些比你大3岁的孩子比，当然跑不过他们啦。”
“可是，我还是很难过，因为我毕竟是最后一名。”
“威廉，这是没办法的事，你年龄小，个子比他们矮，但是你的学习成绩是全班最好的，不是吗？这说明你的智力比那些大孩子还要高。如果你和同样大的孩子赛跑，肯定能取得好成绩的。”
听我这样解释，威廉才明白了，脸上有了笑容。此后，他再也不为这件事感到难过了。
即便是对于一个小孩子，挫折和失败也是经常遇到的事，如果父母对孩子的要求太高，并且经常批评孩子，就会给孩子带来很大的压力，不但会打击孩子的自信心，还会使孩子长期处于紧张状态。这样一来，孩子就会接连不断地品尝失败的苦果，直到他们最后一点的勇气也丧失贻尽。每一个父母都应该好好反思一下，看看对孩子的期望是否太高了，是否给孩子带来了太大的压力，如果是，就应该及时调整自己的态度，帮助孩子尽早摆脱失意、沮丧的心情。
坚强是一种品格，坚强更是一种力量。面对未来，面对挫折这种品格和力量是不可或缺的。培养孩子的自立能力，让孩子学会坚强，学会平和地面对失败，这才是对孩子真正的爱。任何放纵和迁就的行为都会造成孩子的依赖思想。做父母的责任，不仅仅是为孩子创造良好的生活条件，还应当鼓励孩子积极尝试，寻找战胜困难的途径和方法，帮助他们树立坚强的意志和毅力。
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