及早引导孩子自由地发挥出天才的潜能

◎卡尔·威特教育箴言

人天生具有成为天才的潜力，而关键是做父母的能否通过教育开发出孩子的这种潜力。

人天生具有成为天才的潜力，而关键是做父母的能否通过教育开发出孩子的这种潜力。

每个做父母的都希望自己的孩子是个天才，但却并不都清楚天才是怎样形成的。比如：儿童教育到底应该从什么时候开始最好，即使是在专家方面也存在着不同的观点。有人认为，过早地教育儿童会损害孩子的健康；还有人认为，儿童教育应该从七八岁开始，后者在各种观点中占据主流，被人们广泛接受。我个人认为儿童教育应该从孩子智力萌芽的那一刻开始。而且，我对卡尔也是这样做的。

由于受到主流观念的影响，人们对我的观点置之不理，很少有人会运用我的教育理论去培养孩子。

我在前面已经说过，我的孩子在出生时先天不足，甚至有点痴呆，在经过我的教育之后，他在很多方面都比普通儿童优秀。但仍有很多父母认为，卡尔是个天生的神童，并不是培养的结果。对此，我实在无话可说。

在教育卡尔的问题上，我坚持了自己的教育观点，用自己的方法让孩子不落后于其他同龄人。卡尔既然先天不足，我就想办法尽量挖掘他的潜力。这种教育在孩子的智力开始萌芽时我就开始做了。

早期教育为什么能够造就天才呢？要说明这个问题，就要从儿童的潜力说起。通过心理学、生理学、生物学等学科的研究发现，人天生具有一种隐藏在体内的特殊的能力。形象点说，如果一棵树在正常条件下能够长到30米高，我们就说这棵树具有能够长到30米高的可能性。同样，如果一个孩子在理想的状态下能力达到100分，我们就说这个孩子具有100分的潜能。

其实，人的内心都潜藏着这种可能，只要对孩子进行必要的教育，他的这种可能就可变成现实。

但这毕竟是一种理想状态，在现实中实现起来有很大的难度。理论上说，树有长到30米高的潜力，但真要长到那么高却很难，一般来说，树能长到15米高就算不错了。如果生长环境恶劣的话，生长情况会更糟；如果用心呵护的话，它也许能够长到18～21米高，甚至可能长得更高。那么我们就把用心呵护和增加它的生长所需的一切营养，看作是潜力的挖掘。同样，如果一个能力100分的孩子没有得到精心的教育，长大后最多也就是一个能力30分的人，显然，他只发挥了自己潜力的1/3；如果这个孩子经过精心的教育，他的能力应该能达到70分，甚至90分，即他能够发挥自己潜力的七成，甚至九成。

教育的理想境界是能让孩子的潜力发挥到十成，这就是天才的高度。只要能够充分发挥出孩子的这种潜力，就能为他长大后做出一番事业奠定坚实的基础。由于没有对孩子进行适当的教育，以发挥出他的潜力，所以，世界上的天才寥寥无几。

因此，如果你能尽早地通过教育开发出孩子的这种潜力，就可以造就伟大的天才。