【摘要】：校园物质文化，是校园显性文化。创新和提升高职院校的物质文化建设，用独特的风格和内涵影响师生的观念、言行，对于师生良好教风、学习和良好言行习惯的养成，培育师生崇尚职业追求、恪守职业道德，具有深远的意义。
校园物质文化，是校园显性文化。它既是构建校园文化的物质基础，也是校园的精神文化活动的物质载体，主要包括校园建筑、花草树木、壁画雕塑、教研设备、资料图书等。
在美化环境、装饰校容的设计和构建上，应当更多地体现职业特色，引入企业文化，让学生在校园里体味到职业的氛围，在校园里感受到企业的气息。不一定有雄伟的楼宇，但必须有宽敞适用的实验、实训车间和教学工厂；不一定有名人字画，但企业文化、职业特色的标识应随处可见；不一定有固定的教室或课堂，但必须有先进的实验仪器和实训设备；不一定在图书馆有多少名人传记言情故事，但必须有最前沿的专业书籍和职业企业文化类报刊。
2.高职校园物质文化创新，要体现高职院校特色的文化印迹
物质文化不仅体现在固定不动的建筑上，还可以在校徽、校标、校报、学报、校园网、宣传册等物品上，设计职业院校自身特有的标记。不仅让在校的师生感受校园物质文化，而且可以通过人与物质的流动，将校园的特色文化带出校门，带向社区、企业，与社会产生融通，让社会品评学院的校园文化，进而改进、提升校园物质文化建设，使高职院校的物质文化真正体现出特色，经得起品评，对大学生形成影响，为大学生打上深深的校园文化的烙印。
创新和提升高职院校的物质文化建设，用独特的风格和内涵影响师生的观念、言行，对于师生良好教风、学习和良好言行习惯的养成，培育师生崇尚职业追求、恪守职业道德，具有深远的意义。
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