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【二级鉴定情景案例】“福星”

时间:2022-03-01 理论教育 版权反馈
【摘要】:施林又指着高叶对王芳说:“这是高秘书,经理办公室主任。你到公司工作,就由高秘书来带你。”该案例从高叶的角度刻画和描绘了施林的形象。有施林这样的行政总监,既是上级管理者之福,也是下属秘书团队之福。可以说,施林是整个公司的“福星”。施林是行政总监,是比高叶高一级的秘书部门管理人员,无论是施林还是高叶,其为人处世的态度都值得肯定。

【二级鉴定情景案例】

高叶心里其实很佩服施林。一是他为人没什么架子,但又不失一个领导者应有的风范,二是他对工作考虑得很细致,让人望尘莫及。高叶想起刚刚自己打电话给他时的情景。

电话铃响了两声之后,传来一个非常干练且富有磁性的声音:“你好,天地公司。我是施林。”

“施总监,我是高叶。我昨天给您的会议筹划方案,您看了吗?我还需要修改哪些内容?”

“我正在看。有关会议的主报告人那边没问题吧!会场那边的设备和用品准备得怎样?嘉宾名签都做好了吗?另外,是否考虑了会议一些应急情况的发生?”施林说道。

“该准备的会议材料和物品基本准备好了。会议设备也已经检查,就是请会务服务公司录像还没最后定,我再落实一下。”

“高秘书,下午我们要一起去临江酒店布场,没忘吧?”

“没忘,是下午两点吧!”

“对,下午两点。这样吧,你一会儿到我办公室来一趟,我们商量一下应急方案的事情。”

……

高叶走进施林的办公室时,只见办公室里一尘不染,物品摆放极其有序。计算机前端坐着一位身着职业装的人,办公桌前还坐着另一个人。“高叶,你来了,请坐。给你介绍一下,这是来我们公司应聘的秘书王芳。”施林又指着高叶对王芳说:“这是高秘书,经理办公室主任。你到公司工作,就由高秘书来带你。”“好的,没问题。”“行,那你明天早上九点到公司306找高秘书。明天见!”王芳出去后,施林对高叶说:“这几天挺忙的,正缺人手,就留下她了,你帮忙带一带她。”高叶回答道:“这可是实时培训啊!施总监,您的招聘方式、考察方式还真不一样。”

“差不多了。对了,关于应急方案,其实大小会议都有可能遇到一些意想不到的情况,要预先筹划,省得到时手忙脚乱。会议应急方案主要是会议中可能出现的问题,包括人员问题、场地问题、设备问题、资料问题、健康和安全问题以及一些行为问题,一定要有人负责。这是我上次写的一份会议应急方案,你先拿去看看,作为参考。下次这活可是你的了。”

高叶一直以一种学习和尊敬的态度跟在施林身边,在施林的指导下,高叶一天天成长起来。

【问题思考】

1.从施林身上可以学到什么?

2.你怎样理解拿破仑“不想当将军的士兵不是好士兵”这句话?

【案例分析与评述】

该案例从高叶的角度刻画和描绘了施林的形象。他既能审时度势地分析公司内外的形势,又能在制订会议筹划方案等项工作上应对自如;既能向领导及时汇报,与领导及时沟通,又能督促会议准备工作的进行和落实;既注意以不同方式考察招聘对象,又不厌其烦地按规定行事,还注重对其他秘书的培训,不失时机地指导他们。他既对下级负责,又对上级负责。他的谦逊,他的周密,他为人处世的态度,为高叶等人树立了一个良好的形象和榜样,也为自己赢得了良好的口碑。有施林这样的行政总监,既是上级管理者之福,也是下属秘书团队之福。可以说,施林是整个公司的“福星”。

拿破仑说过:“不想当将军的士兵不是好士兵。”这说的是一个人要有目标、有干劲,敢为人先。领导不一定是最优秀的、十全十美的,但他一定有比你优秀的地方。因此,不要轻视你的上司,他既然是你的上司,就一定有值得你学习和尊敬的地方。施林是行政总监,是比高叶高一级的秘书部门管理人员,无论是施林还是高叶,其为人处世的态度都值得肯定。

【鉴定评分点举例】

(1)服装符合要求。

这是正确的。作为职场人,就应该着职业装,才符合职业标准。

(2)办公室环境整洁,物品摆放有序。

这是正确的。整齐的环境既能让人身心愉悦地工作,又能彰显一个人的素养。

(3)接听电话及时迅速。

这是正确的。在听到电话铃响两到三声时,就应该接听电话,做到及时、迅速。

(4)接电话的姿势符合要求,随时记录电话内容。

这是正确的。左手执筒,右手握笔,方便随时记录电话内容,有效传达信息。

(5)审定会议筹划方案。

这是正确的。作为秘书部门负责人,应该有能力审定方案,审时度势,作出决定。

(6)督促会议准备事项的落实。

这是正确的。行政助理既要在大事上作出决定,也要在小事上督促落实,才能做到运筹帷幄。

(7)注意以不同方式考察招聘对象。

这是正确的。对招聘对象的考察,不能千篇一律,更不能死板地按教条行事,而应注重在实践中考察。

(8)经常性地对秘书进行岗位培训。

这是正确的。不失时机地、有针对性地培训秘书,有助于提高秘书团队的业务水平。

(9)拟订会议应急方案。

这是正确的。多方面地考虑应急措施,制订应急方案,同时指导年轻秘书使其掌握制订应急方案的有关知识。

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