【摘要】：督学与授课教师是伙伴关系，相互之间要真诚、友好。与教师交谈必须营造平等、共同探讨的氛围。交谈时要让教师充分发表意见，督学评价时要实事求是，讲清道理，以理服人，真正起到帮助改进的作用。督学不仅要学习掌握“教与学”的评价标准，还要学习与教师交流的技能。谈话既要和蔼可亲，又要观点鲜明，达到督导的目的。
活动2 Huo Dong 督学与授课教师的沟通
目标 Mu Biao
●通过角色扮演体会督学与授课教师的伙伴关系，在平等的交流中起到帮助教师改进教学的作用；
●学会与授课教师进行沟通交流的技能。
时间 Shi Jian
90分钟
材料 Cai Liao
大白纸、彩笔
过程 Guo Cheng
1．介绍活动的形式：模拟一个谈话的场景。
2．分组：每3个人一组。一人扮演督学，一人扮演授课教师，一人扮演评价员。
3．依据前一个活动收集的信息，与授课教师进行交流、沟通。
4．评价要点：
（1）交谈是否互动并营造了平等、友好、诚恳的氛围？
（2）谈话是否以最恰当的方式明确指出了教师的优势、不足，提出了改进建议？
（3）这种谈话是否对教师有帮助，是否受到教师的欢迎？
5．组内角色轮换，重复演练。
6．推选2～3组扮演比较成功的小组在全班演示。
7．小结。
与教师交谈
活动说明 Huo Dong Shuo Ming
督学与授课者的沟通是一项非常重要的活动。
督学与授课教师是伙伴关系，相互之间要真诚、友好。与教师交谈必须营造平等、共同探讨的氛围。交谈时要让教师充分发表意见，督学评价时要实事求是，讲清道理，以理服人，真正起到帮助改进的作用。
督学不仅要学习掌握“教与学”的评价标准，还要学习与教师交流的技能。谈话既要和蔼可亲，又要观点鲜明，达到督导的目的。
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