【摘要】：任务驱动教学法，你听说过吗？在接受任务后，我们都希望可以凭自己的能力亲自完成任务，因此学习的积极性特别高。老师布置任务后，我们立即行动起来，先根据任务书明确知识点，再确认工作的程序，分工后逐一对汽车的发动机、刹车系统、电器、机油等进行检查维护。在此过程中，我们严格按相关的国家标准进行操作，并对整个过程进行记录，认真填写任务书。
故事六 解决问题，我能行——任务驱动教学法课堂
任务驱动教学法，你听说过吗？简单地说，就是在每次上专业课时，老师会将当天所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，给我们提出并解释任务后，老师会让我们分组对所提任务进行分析、讨论，明确任务大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，然后在老师的指导下动手操作，最终找到解决问题的方案，解决实际的问题，完成课堂任务。
在接受任务后，我们都希望可以凭自己的能力亲自完成任务，因此学习的积极性特别高。大家在一起相互讨论，动手动脑，分工合作，这让我们的自主学习能力不断得到提高。
上面这两张图片是我们在进行汽车二级维护的上课情景。老师布置任务后，我们立即行动起来，先根据任务书明确知识点，再确认工作的程序，分工后逐一对汽车的发动机、刹车系统、电器、机油等进行检查维护。在此过程中，我们严格按相关的国家标准进行操作，并对整个过程进行记录，认真填写任务书。课后老师对我们的任务书进行了及时的批改和点评，使我们能够及时发现问题并确实掌握任务中所包含的知识和技能。
这种教学模式能激起我们的学习热情，提高了我们的思考和探究能力，让我们学会自主学习并最终在职场上能很快上手并独当一面地解决实际问题，真是妙不可言啊！
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