针对我区青少年创新教育工作存在的问题和难点，为尽快提升创新教育工作的效率和水平，完整地建立四个工作体系，是确保全面推进学校创新教育进程的基本策略。自2008年起，在总结前几年成功经验的基础上，我们在大赛组委会的努力下，逐步建立了以下四个工作体系。
11.1.1 建立创新教育组织体系
创新教育组织体系的建立，有利于创新教育工作的全面领导和协调，有利于创新教育工作得以规范、有序、高效、可持续地运行。
设立浦东新区创新教育领导小组，成员主要由教育局有关领导担任。设立区创新教育工作办公室，成员主要由教育局德育处和青少年活动中心有关领导担任。工作办公室全面负责创新教育工作的部署和实施。
设立学校创新教育领导小组，成员主要由校长及其他领导担任。学校创新教育领导小组全面领导学校创新教育工作。下设工作小组，成员由学校科技教育分管领导、德育处主任和其他骨干人员组成，负责学校创新教育工作的部署和实施。
学校创新教育领导小组和创新教育工作小组在区创新教育领导小组和创新教育工作办公室指导下开展工作，学校创新教育工作的评价、考核、奖励等工作由区创新教育工作办公室负责实施。
11.1.2 建立创新人才培养选拔体系
要推动青少年科技创新活动的蓬勃开展，鼓励优秀创新人才的不断涌现，建立良好的人才培养和选拔体系是重要保证。
建立初级培养平台。学校拥有大量的教师和学生资源，是培养和发现初级创新人才的主阵地。创新人才培养可采用两种形式，一种是在课堂教学过程中，教师发现学生的兴趣特长或征集到学生的创意课题，进行个别的指导与培养；另一种是建立学校创新兴趣社团或兴趣小组，通过有组织地开展探究实践活动，进行集体指导与培养。
建立高级培养平台。少科院具有专家资源和科技高地的优势，是培养优秀创新人才的主阵地。在学校推荐和区级选拔的基础上，吸收较优秀的学生成为少科院学生。少科院学生在专家的指导下，创新实践能力将得到进一步提升。
11.1.3 建立创新教育工作保障体系
创新教育工作保障体系的建立，是最基础的也是最根本的事情。创新教育工作保障体系的有效建立，能确保创新教育各项工作的正常运行和有序推进。
制度保障：在区创新教育领导小组的领导下，由区创新教育工作办公室建立创新教育实施、评价、考核和奖励等办法，全面推进区创新教育工作的实施。在区创新教育工作办公室的指导下，各学校要制订与创新教育相配套的课程实施方案、教师工作量核定、奖励实施办法等，以加强学校的基础工作。
师资保障：在学校创新教育领导小组全面领导和学校创新教育工作小组的指导下，一方面应把创新教育工作具体落实到全体教师，引导教师树立起创新教育是学校教育“分内事”的理念，积极营造人人参与创新教育的氛围，提高学校创新教育的普及面，发挥整体效应；另一方面可选拔部分精干力量重点进行创新教育活动，提高学生的创新层次，发挥引领和示范作用。区创新教育工作办公室根据需要不定期地组织举办讲座、论坛、年会等活动，大力发展教师业务能力，不断提升创新教育水平。
资金保障：为确保创新教育工程有效和持续地运行，除了强有力的组织保证和大量的人力投入外，资金的来源和投入也是一个重要因素。为充分调动广大学校和师生的创新积极性，并提高资金使用的可操作性和发挥激励作用，资金使用方式可采用创新课题项目的形式进行专项经费的申请，在课题项目的启动、实施和总结阶段，由区教育局统一进行运作。
11.1.4 建立校外创新教育资源支持体系
浦东新区拥有较多的高等院校、科研机构、高新科技企业和科普教育基地等校外科技教育资源，校外教育机构要充分发挥桥梁作用，充分发掘和利用校外教育资源，为创新教育提供重要的智力支持和实践平台。
建立专家指导团队：充分利用浦东新区教育资源优势，按照不同学科类别，从高等院校、科研机构、高新科技企业和科普教育基地等机构聘请一批热爱青少年科技创新教育的专家学者加入专家指导团队，以少科院、创新大赛和“明日科技之星”评选为主要工作平台，充分发挥专家团队的智力支持作用，由专家直接参与学生创新能力的培养和创新课题研究的指导。
建立创新实践基地：学生的创新课题来自生活实践，经过了思考加工后，又回到实践去接受检验和应用。同时，很多研究课题迫切需要专业实验器材的支持。因此建立创新实践基地对于有效实施青少年科技创新活动具有重要意义。浦东新区拥有较多的高等院校、科研机构、高新科技企业和科普教育基地等校外科技教育资源，可以根据不同的专业背景和场所条件，设立不同的科技创新实践基地。基地建立后，须由所在单位配备一个工作小组，全面参与青少年创新活动的联络、协调、指导和保障等工作，以确保创新实践基地工作的有序运行。
建立校外资源协调机制：在区创新教育领导小组指导下，由区创新教育工作办公室建立校外资源协调机制，制订相关政策，提出实施办法，全面负责校外资源利用的组织、协调、开发、评价和奖励等工作，形成科学合理的可持续发展的协调机制，为青少年科技创新教育提供强有力的支持和保障。
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