【摘要】：基层指导教师队伍：每位被少科院录取的学生，必须有一位学校教师负责日常指导，这位教师同时也是区少科院的指导教师。项目组指导教师：以少科院办公室为班底，建立6个专业组，将少科院学生根据选题所在学科范围分配到各专业组，活动中心为每一个专业组配备了一位业务突出的教师全面负责。
教师对学生在科技创新活动中起指导作用。我们一方面抓住学校科技活动的牛鼻子——科技辅导员，另一方面发挥好青少年活动中心校外教育科技教师专业指导的主渠道，最后还要利用好社会资源，挖掘科研院所的高端师资力量为学生课题指导保驾护航，从而形成三重指导模式，全方位开展课题指导工作。
基层指导教师队伍：每位被少科院录取的学生，必须有一位学校教师负责日常指导，这位教师同时也是区少科院的指导教师（须为其注册登记）。
项目组指导教师：以少科院办公室为班底，建立6个专业组，将少科院学生根据选题所在学科范围分配到各专业组，活动中心为每一个专业组配备了一位业务突出的教师全面负责。由于人力有限，初步分为工程学专业组（2个）、生命科学与健康医药组、环境与社会科学组、物理与化学组、信息技术与数学组六个专业组。
专家导师团队：根据少科院专业组分类，由各专业组通过多种途径，广泛选聘相应专家导师队伍，确保各专业组有足够的专家支持。目前已组建的专家团队共有导师43名，其中教授级专家占68%，副教授级专家占27%，两项总和占导师团队的95%。研究领域覆盖了工程设计、电子电气、计算机、物理、化学、生物、医药、通信、社会科学等众多领域。活动中心将继续扩大专家导师团队，建立数量充足、学科齐全的专家资源库。
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