声部层次发展

童声合唱有一个声部（齐唱）、两个声部、三个声部和四个声部。这给编配者根据音乐的需要安排声部发展和对比提供了许多可能性。童声合唱一般篇幅不大，不需要太复杂的变化，可能采取声部的渐次发展，从简到繁，也可能穿插使用。

一首合唱歌曲通常由两个以上段落构成，各个段落可能用一种织体，但更可能根据音乐的需要变换织体。合唱织体的变换常常是从简单到复杂，从最初的呈示到丰富的发展。例如第一步从齐唱或领唱开始（或者加上长音背景）。第二步二部合唱，可以用同节奏也可以一个声部唱主旋律另一个声部唱长音或音型。第三步可能换成三声部合唱，还可以综合使用各种写法达到高潮，随后或结束或进入强力度尾声或渐渐成为弱力度尾声。等等这些处理都需要编配者对音乐的理解、感受来安排。

下面先看一首分节歌如何作合唱声部处理的例子。

例7-1

远在小河对岸

佚名　词

佚名　曲

上例是一个典型的“分节歌”，这里是一段旋律五段歌词。全曲结构为四句，每句四小节，并且反复第三、四句，即在第15小节第3拍后接着从第9小节反复，成为下列6句图示：

1句 2句 3句 4句 3句重复 4句重复

作为合唱如果用同样的方式反复唱五遍肯定会单调，不妨做些合唱的处理。作为二声部合唱的形式有：领唱、二声部领唱、高声部齐唱、低声部齐唱、两声部合唱等。《远在小河对岸》这首歌有五次反复，试作五种处理：

例7-2

同一首歌

陈哲　胡迎节　词

孟卫东　曲

李炳富　编合唱

上例歌曲的音乐结构是AB两段体。全曲有三种合唱织体发展层次：单声部——二声部——三声部。从简单到复杂。从单纯到丰富。

第1到第16小节，单声部对歌曲的清晰呈示，可以用齐唱也可以用领唱。

第17第33小节为二声部合唱。高声部唱主旋律，低声部唱复调声部。低声部的写法首先是在节奏回避开主旋律的“节奏点”（如第一拍、第三拍），而在第17小节第二拍，18小节第四拍，第20小节第二拍才进来。在旋律上开始是下属和弦分解，并且在第2小节“6”音上超越主旋律取得有亮度的效果。第23和第40小节低声部的#4是个离调重属和弦的三音有着新颖的色彩。第25、26小节音阶下行性格柔和，和前面较为有力度感的旋律又有着对比。而且接着27、28小节是这个音阶下行的上方四度模进， 29、30小节是其低二度模进，三组模进十分顺畅动听。

三声部在第35小节开始，Ⅰ声部和Ⅲ声部演唱的旋律同前，只是Ⅱ声部加进来与Ⅰ声部成为同节奏的大多是隔三度的二声部合唱。有一个细节即第48小节还有一个好听的短短的反向进行。再看看最后的终止第52小节Ⅱ声部降mi音到第四拍还原mi的变化半音，构成从减三和弦到大三和弦的色彩变化。

例7-3

你我手拉手

金波　词

徐沛东　曲

上例歌曲的结构是ABAA再现段反复的三段体结构。全曲大体是三个合唱织体发展层次：单声部——二声部——三声部。

第1到第4小节单旋律呈示。第5小节Ⅱ、Ⅲ声部进入由唱长音到同节奏。

第12到22小节是B段，大多是二声部（有时是三声部）同节奏合唱。20和21小节Ⅱ、Ⅲ声部交错，形成高潮。

第23到30小节是间奏。伴奏奏旋律，合唱Ⅱ、Ⅲ声部唱长节奏“啊”是伴奏的复调性背景。

第32到42小节是A段的再现。但已变化成二声部隔两拍的轮唱。第35、36小节乐句终止旋律宽展，低声部没有唱轮唱的旋律，而变成复调，这种细微变化可见作者对音乐处理的细致。

第44小节开始三声部合唱。这个段落的详细分析见第五章例5—22。