吕永会
在浩然文化研学旅行出游之前我班开展了一次以“浩然文化”为主题的班会活动，时间定于2016年3月28日，班会策划的全过程都是学生自主组织、自主编排的！整个班会策划方案的流程设置清晰合理、生动活泼、饶有诗趣，特别契合“浩然文化”这个大主题。我摘录几处班会策划方案的亮点以供参考：
（一）高士自述
这个环节设计颇有创意。我校这次活动定为“浩然文化研学旅行”，而研学旅行的第一站就是襄阳孟浩然的隐居之地——鹿门寺。鹿门寺有三高士：庞德公、孟浩然、皮日休。如果在班会上学生拿着文字稿念这三位高士的人物简介未免有点生硬俗套，毫无新意。不料想学生在方案中设计成三个小演员戴着书生帽分别扮演这三位高士并以第一人称讲述“自我”的生平经历、诗文作品等，这样的设计很有创意，很有趣味。
（二）导游解说
鹿门山作为一个景点较多的风景区，为了让同学们提前粗略知晓各个景点的状貌，主持人还准备了各个景点的图片制作成幻灯片展示，并有学生小导游对这些景点做详细介绍，为本月去鹿门寺实地探访做了必要的铺垫！
（三）典故演绎
关于王维、孟浩然还有一段佳话。王维与孟浩然都是唐代著名的诗人，但王维官运亨通，一直做到尚书右丞；而孟浩然却终生无缘仕途，被称为“布衣诗人”。一次，孟浩然正在王维处谈诗论道，唐玄宗李隆基忽然来了，王维以孟浩然是布衣不能面圣，令浩然躲在其床底下。当时唐玄宗与王维谈了一些政务之后，看到桌上有诗笺，便随手拿起来看。这诗正是孟浩然所写的《岁暮归南山》，其中有两句：“不才明主弃，多病故人疏。”唐玄宗看了之后不大高兴，悻悻然对王维说：“这人岂有此理，他自己不来找我，怎么可以说我弃他呢！”据说，嫉才妒能的王维听到这话后，并不替孟浩然辩解，更谈不上替孟浩然引见了。于是孟浩然自知与仕途无缘，便无奈返回襄阳隐居去了。
学生把这个有关王维孟浩然典故的环节设计成一段话剧表演。李隆基、王维、孟浩然等这几个角色分别有学生扮演。这个环节设置有趣活泼，高妙有效，远远胜于拿着稿子说教的效果。
（四）俊才赛诗
浩然的诗词很多，学生可以熟读吟诵其中的一部分诗词，为了展示学生的背诵才能，班会策划方案中专门设计了这一活动。即有五位同学自告奋勇参加赛诗，参加的同学循环背诵孟浩然的诗词，每人背两句，轮流到的同学如若接不出浩然诗句就淘汰出局，直到最后一个同学胜出为止。参赛者可现场报名选定。
（五）即兴作诗
这个环节难度比较大。规则是班会主持人给出几个诗歌意象，参赛者根据意象即兴作诗，律诗、绝句都可，平仄可宽松些，甚至新诗也行。作诗时间只有十分钟，我当时还担心学生在班会现场十分钟作不出诗来；但结果出乎我的意料，他们不仅作了诗，而且作得相当漂亮，特摘录几首分享给大家：
前 路（意象：路）
肖 扬
一生漂泊摆渡，不问穷途归处？
敢问前路孤独，可有蜿蜒幸福。
花自红颜荣枯，凋零纷飞朝暮。
今宵不知何宿，青春无悔追梦。
赠孟浩然（意象：夕阳、汉水、水草）
李鹏程
一轮夕阳挂天边，汗水流淌越千年。
斑驳鹿门尚犹在，幽情难却奈何天。
加人一等志不得，归隐山林对江歌。
油油水草浪中摇，良辰美景乐今朝。
（解读：学生的潜力真的是超能的，这诗词写得相当不错，特别是最后一首是一首藏头诗，每一联第一个字连成一句话就是“一班加油”，够妙吧！）
踏访阶段
为了这次研学旅行的顺利出游，我们班在这个阶段做了如下部署：
（一）安全环保
出游在即，安全教育第一。我们班特印发了一份“安全环保出游承诺书”，让每位学生郑重地签署了自己的名字，以加强他们在出游过程中的安全意识、环保意识。以下是承诺书内容：
高二一班研学旅行文明出游承诺书
春光明媚，众享美景，文明出游。一班人争做文明中学生，保护美丽鹿门山！为此，我们一班全体同学郑重承诺：
1. 不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，自觉爱护环境卫生；
2. 不在公众场所喧哗吵闹，自觉维护公共秩序；
3. 不踩踏绿地，不摘折花朵，自觉爱绿护绿；
4. 不在文物古迹上乱涂乱刻，不胡乱攀爬，自觉保护文物古迹；
5. 不损坏公用设施，不长期占用公共设施，自觉爱惜公共设施；
6. 坚持以礼待人，讲究礼仪、文明出行、自觉遵守社会公德。
让我们携起手来，从自身做起，从现在做起，从点滴做起，把文明记在心里，落实在行动中，我是一班，我文明！
承诺人：
2016年4月
（二）分组出游
团体出游，学生众多，不易管理，分组是必需的。全班三十八名同学，分成六个小组；各组有带队老师，备有小组长和小导游，并且每组分工任务明确，为顺利出游做好了周全准备。
高二（1）班出游鹿门寺分组部署
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