【摘要】：课前教学阶段是翻转课堂的一大特色，它颠覆了我们传统的教学过程，将原本一直在课堂上进行的知识传授阶段翻转到了课前，在信息技术的辅助下通过教师提供的学习资源来完成。学生在上课前一两天观看并学习，根据自己的情况暂停、回放或选择反复观看，达到对本课生词和课文的理解。教师根据教学视频中的生词和课文内容编写针对性的自测练习，学生在看完教学视频后完成自测练习，以巩固所学知识并检测知识掌握情况。
课前教学阶段是翻转课堂的一大特色，它颠覆了我们传统的教学过程，将原本一直在课堂上进行的知识传授阶段翻转到了课前，在信息技术的辅助下通过教师提供的学习资源来完成（李燕，2014）。就初级汉语经贸阅读课而言，知识包括经贸专用词汇、经贸活动中的专业句式表达等，知识的讲授包括课文内容、重点、难点句式的讲练以及经贸相关知识的介绍，因此这门课应该给学生提供以下学习资源：
4.1.1 教学视频
教学视频是课前学习资源的重中之重，其内容、形式、时长等直接关系到学生能否在课前通过深度学习扫清语言障碍，从而保证课堂协作探究学习的有效顺利开展。教学视频内容我们主要定位在生词和课文的理解上。形式可以是ppt加音频，也可以是视频短片。学生在上课前一两天观看并学习，根据自己的情况暂停、回放或选择反复观看，达到对本课生词和课文的理解。
4.1.2 自测练习
教师根据教学视频中的生词和课文内容编写针对性的自测练习，学生在看完教学视频后完成自测练习，以巩固所学知识并检测知识掌握情况。练习形式可以多样化，如选择、判断、排序、连线、回答问题等，根据本课生词和课文内容选择练习形式。练习数量和难易程度要适中。
4.1.3 知识点链接
教师可以自己编写本课涉及经贸知识点的文字介绍，配上图片和英文翻译，帮助学生更好地把握语言和经贸知识。也可以选择商务部（www.mof-com.gov.cn）、外经贸局（www.nbfet.gov.cn）、中国经贸网（www.cntradenews.com）等网站上“对外贸易”“外商投资”“投资资讯”等频道的资源进行中外文对照阅读，满足学生更深层次阅读的要求。
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