从小事让孩子学会爱护公物

幼儿园放学的时候天色尚早，很多孩子在幼儿园操场上玩耍。琪琪玩着玩着就开始拆一把小椅子，拆掉的一条腿被她随手扔到一边，妈妈在一旁玩着手机。

这时，幼儿园老师发现了椅子腿，说：“琪琪，这椅子是你拆的吗？幼儿园的椅子是不能拆的，拆坏了，小朋友就不能坐了。”琪琪一时不知道怎么回答。这时，妈妈马上说：“琪琪，这是你拆的吗？”琪琪看一眼妈妈，又看一眼老师，显得不知所措。老师笑一笑，温和地说：“琪琪，做错了事情没有关系，敢于承认错误的孩子才是好孩子！”妈妈也灵机一动：“琪琪，跟老师说，你还要把它装好，行吗？”

琪琪一听笑了，满口答应：“好的，我可以装上的。”一会儿工夫，椅子腿就装好了。老师摸着琪琪的头说：“琪琪，真棒！椅子是幼儿园的公共财物，我们一起来爱护它，好么？”琪琪高兴地说“好！”

爱护公物是孩子应该具有的最基本的品德。孩子们爱自己的东西是出于天性，而爱护公物的意识却比较差。要想让孩子具有爱护公物的意识，需要老师和家长共同去教育。

因为，处于幼儿园阶段的孩子的行为是反复的，需要老师在平时不断强化，才可以形成一种意识。爱护公物的行为，也需要父母们不失时机地进行教育，让孩子的大脑持续不断地收到爱护公物的提醒，久而久之，孩子爱护公物的品德自然就培养起来了。

同时，对孩子爱护公物的教育也不能局限于一次、两次。家长对孩子破坏公物的行为要持续不断地给予教育，一次也不放过，直到孩子自觉树立爱护公物的意识。

爱护公物，要从娃娃抓起。要掌握孩子的心理特点，从他们身边的公物着手进行教育。让孩子们明白什么是公物、怎样爱护公物，要通过身边的一件件小事，对孩子进行爱护公物的教育，从而使孩子产生爱护公物的观念，强化爱护公物的意识，养成爱护公物的习惯。家长和教师可以从以下几个方面入手培养孩子爱护公物的习惯：

1．培养孩子爱护公物的意识

让孩子明确公共财物是大家的，而不是个人的，不能独自占有，也不能随意损坏。如，幼儿园的玩具不能乱扔、乱摔，更不能私自拿回家。玩的时候要爱惜，玩过之后要收好。不在墙上、桌椅上乱涂乱画等。

2．物品用完放回原处，养成良好的存放习惯

把用过的物品放回原处，否则下次用时就难找了。在平时的活动中，孩子们用过的剪刀、油画棒、书本等物品用完后都要让他们放回原处，使孩子养成良好的存放习惯。

3．及时表扬爱护公物的行为，时时强化爱护公物的意识

爱护公物的习惯不是一朝一夕就能养成的。对孩子爱护公物的行为要及时表扬，孩子形成了爱护公物的观念后，还要注意对其进行不间断的随机教育。孩子因为年龄小，常常有行为上的反复，如果有不爱惜公物的行为，别忽视、放任，而要坚持不懈地进行教育，一次也不放过。