男孩都有好斗的心理,特别是处在青春期的男孩,在解决问题的时候,很多都会通过武力解决,以此来满足自己好斗的英雄情结。由于受到社会和网络不良风气的影响,男孩很容易把个人之间的打斗升级成结团的暴力行为,遇到这种现象,一定要让儿子和家长及时沟通。
这段时间,王明爸妈发现儿子要零花钱的频率越来越高,而且还经常说要交这样那样的资料费。爸妈觉得儿子平时没有说谎的习惯,再加上又是初三了,费用多一点也是正常的,也就没怎么放在心上。
可是,今天王明回家之后,妈妈却发现儿子脸上有伤。妈妈心痛得不得了,急忙问:“儿子,你脸上的伤口是怎么回事啊?”王明没有回答妈妈的问题。
妈妈找来医药箱给儿子伤口做消毒处理,一边擦,一边问儿子:“这到底是怎么弄的啊?”王明说:“是我走路不小心摔了一跤。”可妈妈明显感觉儿子的神情不对,再三追问之下王明才告诉妈妈,是被学校几个“小流氓”打的。他们经常要王明拿钱,不拿就合伙打他,还不让他告诉任何人,否则见一次打一次。
王明很害怕,不敢告诉别人,每次只能找各种理由向爸妈要钱,然后乖乖地把钱交给他们。这次就是因为钱拿少了被打成这样。妈妈看到儿子被打成这样既心痛又气愤,直怪儿子怎么不早一点告诉爸爸妈妈。
第二天,妈妈来到学校,告诉了老师情况,学校立刻对打人的几个学生进行了严肃处理。
案例中,王明对学校几个“小流氓”很害怕,经常乖乖地拿钱给他们,甚至还因拿钱少被打伤,妈妈知道之后非常气愤,后经学校的处理结束了这件事。其实在这个案例中,爸爸妈妈也是有疏漏的地方的,当他们发现儿子异常表现的时候,没有提高警惕,找出事情的原因,遏制事态的发展。
家长对处在青春期的男孩要特别关注,要多用心思发觉和观察他们的一些异常举动,多与他们沟通交流,了解他们在学校的学习和生活情况。学校虽然是个纯洁、充满活力的地方,但是受到社会上一些不良行为的影响,这片净土也会被一些污秽的东西所侵蚀。
当下在学校盛行的就是校园暴力,这让一些还没有走入社会的男孩不知所措。他们不知道该如何应对才能有效地保护好自己,作为家长,首先要多与男孩沟通交流,引导男孩远离校园暴力;同时,还要将遇到校园暴力的处理方法教给儿子,让他们学会保护自己。
解决问题不要以暴制暴,让男孩交友谨慎。
在青春期的男孩会有自己选择朋友的标准,对待男孩的交友问题,家长不能强行要求男孩该怎么做。作为家长,最好的办法是教导男孩,多结交一些有共同学习兴趣爱好的、没有不良嗜好的人做朋友,让他们在共同帮助、相互影响中一起成长。在处理问题的时候,家长要使用交谈的、和平的方式解决问题,不要通过武力来解决家庭纠纷,对男孩的日常教育也应采取说教方式。
处理问题时,更不要给男孩灌输以暴制暴的解决方式。在平时的生活中,少让男孩接触一些暴力的场面,比如说:少玩有暴力、血腥场面的游戏。当男孩遇到暴力的时候也不要建议他用暴力的方法还击,而要及时和家长沟通,寻找援助。
告诉男孩,遇到暴力寻求合理的解决方式。
告诉男孩:“在遇到校园暴力的时候,不要害怕慌张,要沉着冷静。首先要有自我保护意识,不要一个人去硬碰硬,应学会拖延时间,寻找机会、寻求帮助。遇到校园暴力之后,要及时告诉家长和老师,不要因为害怕而保持沉默,因为这只能助长恶势力的嚣张气焰。”
要让男孩明白,如今的法治社会,始终是邪不压正,要有自我保护的意识和勇气。比如:男孩被几个同学打了之后,不要因为害怕就不了了之;家长也不要让男孩用打的方式还击,应告诉老师,让老师和学校去处理。同时,要教导男孩与身边的同学和朋友和睦相处。
主动更换环境,给予男孩安全感。
年纪较小的男孩如果遭遇了暴力,一时会出现黏人、爱哭、畏惧等行为,这都是正常的反应,家长要多多陪伴男孩,给他足够的安全感,比如:多抱抱男孩、亲亲男孩,上学、放学陪男孩走那段曾经遭遇打劫的路段等。
如果男孩遭遇较为严重的校园暴力,可以为其更换一个新的校园环境或者居家环境,暂时隔离创伤性的环境,这样才有利于男孩心灵的平复。
让男孩和同伴同行,增强人际关系。
家长要经常带男孩到诸多公共场所,让他们接触社会、认识社会、适应社会,以开阔男孩的视野,丰富男孩的知识;同时,还要鼓励儿子与同龄人一起游戏、玩耍,并参加各类文体活动,和同学建立起良好的信任关系。
家长遇到类似事情的时候,不要因为不是自己的孩子而坐视不理。如果每个大人都抱着“人人为我,我为人人”的想法,那么在男孩遭遇校园暴力的时候,就又多了一份援助的力量。遇到同伴被人欺负的时候,可以教育男孩及时向老师或者大人求助支援同伴,但不要单独行动,以免惹来报复行为。
培养男孩坚强的性格。
鼓励男孩接触社会,要有意识地为男孩创造外出活动及与人交流的机会,尤其是由隔代老人带养的男孩更应从家庭走出来。鼓励男孩在陌生人面前大胆说话,鼓励他独立做事。作为家长,可以有目的地交给男孩一些可以独立完成的任务,并限定时间完成。
如果男孩完成了,家长要及时给予其赞赏,增强其自信心,并予以适当指导。只有在反复实践中,在锻炼中,才能培养男孩坚强的性格。
教育男孩威慑施暴学生。
家长可以教育男孩学会用声音表示强烈的抗议。面临欺负时,可以让儿子大声呼喊表示抵抗。一方面,它能引起旁人的注意,获得别人的帮助;另一方面,也可以给欺负者一种警告和示威。欺负别人的人毕竟是理亏的,你一喊,他自然会心慌,就不敢为所欲为了。
如果男孩已经遭遇到打劫和殴打,家长可以约见欺负他的高年级男孩面谈,以家长身份威慑施暴学生:“如果再有类似事件,我会告诉你的家长或学校,给予严肃处分。”
以身作则,低调做人。
父母应言传身教,注意自己的一言一行,自觉做好勤俭节约,低调做事的表率。不要给男孩过多的零花钱,不要让男孩滥用名牌彰显阔绰,平时大手大脚,到处显示“公子”气派,这样很容易成为不良少年或者高年级男孩实施打劫的对象。
青春期,男孩不仅在生理上处于发育期,在心理上同样处于成长期。父母作为男孩的第一任老师,应以身作则,放下家长的架子,以好朋友的身份和男孩多多沟通,了解男孩在学校的学习、生活情况。针对男孩存在的心理问题,加强教育。家长应多与男孩沟通,使男孩免受校园暴力的困扰,轻松愉快地感受校园生活,不留遗憾。
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