用游戏把自己融入故事，表现故事

用游戏把自己融入故事，表现故事

■　经典案例

吃完晚饭，皓皓妈带着5岁的皓皓一起到楼下散步。

“妈妈，我是小章鱼。我的好朋友是小乌贼。你就是小乌贼。”皓皓开心地对妈妈说。“那妈妈和皓皓就是好朋友了呀！”妈妈笑着问。

“对呀，噗哧，噗哧，我们都会喷黑黑的墨水。”皓皓认真地回答。

“噗哧，噗哧，妈妈也会喷墨汁。瞧，楼梯都给我们喷黑了！”妈妈顺势回应道。

“妈妈，我们快擦擦吧！要不看不见路了。”妈妈和皓皓做擦地的样子。

擦着擦着，忽然皓皓说：“妈妈，我们还有一个好朋友小刺鱼呢。”

“小刺鱼圆乎乎的，挺像爸爸的，那爸爸就是刺鱼！”

“好耶，爸爸、妈妈和我，大家都是好朋友，在海里游呀游，游呀游，真幸福！”

小章鱼、小乌贼、小刺鱼都是前段时间妈妈给皓皓讲的一个小故事里的人物。

■　解读敏感期

阅读对孩子来说是非常重要的。它对孩子的语言、想象以及思维能力的发展有着重要的促进作用。孩子通过阅读有情节的故事之后，可以重述故事内容，或是自己创编故事结局给父母听，或是讲给爷爷奶奶听，有些孩子甚至还会讲给自己心爱的玩具听。经过一定时间的积累后，孩子就会自己编故事。

五岁左右的孩子，对于故事中的角色非常感兴趣，他会把自己幻化成某个自己喜欢的角色，一般而言，女孩儿对公主类的角色比较青睐，男孩儿对英雄类的角色比较青睐。因此，对于孩子不时说出的某个故事的人物名称，或故事人物的语言，父母可以顺势陪着孩子演一演，这样既能促进孩子想象力和创造力的发展，提高孩子的阅读效果，还能促进亲子之间的亲密情感。

狐狸和乌鸦

游戏准备

《狐狸和乌鸦》的故事。

游戏玩法

1.妈妈给宝宝讲《狐狸和乌鸦》的故事，听完故事后，妈妈邀请宝宝演一演这个故事。

2.宝宝同意后，妈妈和宝宝先讨论故事中的人物，然后分配角色：妈妈演狐狸，宝宝演乌鸦。

3.妈妈和宝宝一起分析故事中的对话，以及讨论台词和需要准备的道具等。

4.准备工作做好后，妈妈和宝宝试一试吧，看谁表演得更像、更有趣一些。

5.妈妈和宝宝互换角色，让宝宝尝试不同的角色。

育儿专家点拨

只要是宝宝感兴趣的故事都可以进行角色扮演游戏，妈妈给宝宝讲故事之后都可以玩角色扮演游戏。在故事内容基础上进行的角色扮演游戏，需要宝宝记住故事中的相关台词，可以锻炼宝宝的听觉记忆能力，同时还能锻炼宝宝的想象力、表现力以及应变能力。

小乌鸦喝水

游戏准备

《乌鸦喝水》的故事及其图片。

游戏玩法

1.妈妈和宝宝一起观赏乌鸦喝水的图片，观赏完后，妈妈告诉宝宝今天要给他讲《乌鸦喝水》的故事，请宝宝听一听，乌鸦是怎么喝到水的。

2.妈妈讲故事，并进行提问，比如乌鸦怎么了，乌鸦遇到了什么困难，乌鸦是如何解决困难的等。

3.妈妈再讲故事，问宝宝：“如果宝宝是其他小动物，准备怎样运石头。”

4.最后，妈妈和宝宝讨论：如果你是小乌鸦，你会想什么办法让自己不渴呢？引导宝宝根据故事续编或添加故事情节。

育儿专家点拨

给宝宝讲故事，能培养宝宝的倾听能力。让宝宝融入到故事情节中，想象自己就是小乌鸦，然后鼓励宝宝给故事续编或创编情节，激发宝宝的想象力和创造力，让宝宝懂得遇到困难要动脑筋想办法的道理。

童话小演员

游戏准备

毯子或泡沫地垫、宝宝最喜欢的童话故事书、布景或道具。

游戏玩法

1.妈妈讲童话故事，让宝宝熟悉故事内容，邀请宝宝一起演这个小童话。

2.让宝宝根据角色，邀请其他家庭成员参与。

3.在房间中间摊开毯子或拼接泡沫地垫作为舞台；所有演员先坐下来一起商量台词。

4.宝宝分配角色，例如，宝宝扮演小花猫，其他家庭成员扮演要求避雨的小动物。

5.宝宝和其他演员互换角色再演一次，感受不同角色的情感。

育儿专家点拨

这个扮演活动的前提是要了解故事情节。让宝宝安排扮演活动的细节，能发挥他的创造性，激发他的表演欲。宝宝有时可能会说出和故事不符的台词，妈妈或其他家庭成员不要纠正宝宝，而要鼓励并配合好宝宝突发的奇想。