成长故事
镜头一：
康欢同学群里最近在流传一种游戏，同学中的玩家计划每天在群里推荐，康欢带着好奇偶尔玩过几次，竟然有些着迷。妈妈看到女儿每天都会专心致志伏在电脑前痴迷于游戏，愤愤地抱怨说：“欢欢，你每天都把时间浪费在网上，不是成网瘾了吧？你再这样，可要给你把电脑撤掉了！”奶奶听儿媳总为这事儿唠叨，不痛不痒地劝说：“孩子玩儿一会儿，也就是放松一下，为这点儿事儿生气值得啊？欢欢，别玩儿太久，注意保护眼睛，记得还有作业呢……”
“你们别烦我好不好！马上就要到达终点了。”康欢的眼睛并没离开屏幕，她今天就要打到第十二关了，情绪格外高涨。妈妈站在门口盯着看了一会儿，似乎在盘算着什么，最后还是轻轻关门离开，独自闷坐在沙发上。没能过最后一关的康欢从电脑旁站起身，感到家里安静异样，走出房间看到妈妈面无表情地坐在沙发上，强作镇静走到茶几旁拿起苹果吃，偷偷瞄了一眼妈妈，刚要回房，妈妈严肃地说：“欢欢，你坐下，咱们需要好好谈谈了！”接下来，妈妈心平气和地从电脑等电子产品对身体的危害、痴迷游戏对身心的伤害、高中生学习计划等方面谈了自己的看法，欢欢静静地听着，多少有些勉强的和妈妈讨价还价，要求每天玩一小时，奶奶从中调和，说可以考虑限定时间，每天玩会儿缓解学习压力。妈妈坚持说：“有些事情可以商量，对那些可能对孩子造成危害的行为，必须防患于未然，玩儿游戏这件事没得商量！我要为自己的孩子负责，尽到一个监护人的责任！”康欢见母亲态度坚决，一时又找不到合适理由反驳，刚刚自己又因为痴迷游戏惹妈妈不开心了，便悻悻然回到房间……
镜头二：
章曦特别喜欢打篮球，周末有时还随父亲去郊外钓鱼，偶尔收获会超过父亲。自从高一吵着买了电脑后，就再没有了其他爱好。而随着网上游戏时间积累得越长，级别也就越高，网络就如同一块磁铁深深地吸引着他，已成为生活的一部分并且难以分割。
不知从何时起，父母发现儿子迷上了网络游戏。刚上高二时，父母提出掐断网线，他以查学习资料离不了为由，死缠烂打不答应。爸爸表示只要他学习需要随时可以把自己的电脑让他用，但章曦那段时间情绪特别低落，回家经常因电脑赌气。爷爷见孩子上网心切，儿子儿媳回家后又很少离开电脑，就帮孙子说话，支持给孩子保留网络：“你们每天回来在网上忙，哪里有时间让给孩子？大人能上网孩子怎么就不能上呢？！”。
但这专用电脑却成了父母的心病，章曦放学回家一头扎进房间，声言自己学习做作业不许随便打扰，似乎离不开自己房间了，有时午夜还不睡觉……至于他在房间干什么，不得而知。在一家人左右为难时，班主任老师给章曦爸爸反馈说，这段时间章曦上课不专心，经常打盹儿，有时以身体不适为由请假，成绩明显下滑……
打盹儿或许是因为熬夜睡眠不足，可身体不适请假，家人一无所知。爸妈因此紧张起来！——章曦怎么了？后来爸爸私自浏览了章曦的上网记录，发现他一直在玩网络游戏，便决定和章曦正面谈谈。
意外的是，章曦对玩游戏的事实并不回避，还辩解说那是为缓解学习压力，在父母严肃的教导下，他表示会减少玩儿游戏的时间。但接下来章曦的表现特别让父母失望：章曦玩游戏的兴致一点儿都没有减，与父母沟通后，玩游戏反而成了理所当然的事情，每天放学后第一件事就是宣布玩半小时游戏再学习，可每当父母提醒半小时到了时从没结束过，后来对父母的提醒明显抵触，以发脾气、摔东西表达不满……父母在无计可施的情况下，下决心把章曦的网线掐断了！这家伙竟然经常跑到网吧去玩，甚至开始公然逃课，有一天很晚不回家，父母找遍了学校附近的网吧，终于发现了沉浸在游戏里的章曦……
此时爷爷埋怨章曦父母没给孩子做好榜样，更不该给孩子断网线，父母拿死猪不怕开水烫的章曦束手无策……
观点一：孩子迷恋网络让人焦虑急躁，对孩子成长影响太大，必须掐断网络，果断干涉。
观点二：对孩子迷恋网络应该寻找原因，对症下药，让孩子认识到危害，循序渐进纠正自己的不良行为。
故事评析
任何事物都有其两面性，发挥其积极作用则有利，反之则有弊，网络也是如此。网络为人们学习、工作和生活提供了便捷条件，但如果使用不当也会带来麻烦。造成青少年迷恋网络的原因主要有四个方面：首先是家庭方面，父母教育方法欠妥、对孩子期望值过高、单亲家庭、爱的缺失或家庭不和等都会造成孩子沉迷于网络。单调枯燥的生活让孩子感觉心里空，从家庭到学校一个腔调关注“成绩”让孩子感觉冷，感觉自己是因为学习成绩才被关爱的。当他们尝试接触网络时觉得自己无比的自由、轻松，而当能逃离家长、老师那监督的眼神，闯入游戏的下一关时，似乎从网络中找到了自己的价值。其次是学校方面，应试教育的紧张空气、应接不暇的作业考试，必然导致孩子压力不断增大，而大量的手机、网络信息的冲击也促成青少年网络成瘾。第三是社会原因。尽管对网站、网吧管理有各种措施，但现实中执行不到位、互联网管理的漏洞依然存在，网上令人眼花缭乱的内容不断刺激青少年的好奇心、萌动的感情影视节目也造成青少年醉心网络。第四是游戏开发商抓住了青少年的心理特点，游戏制造过程中有很多等级，诸如打斗、魔兽、鼓励孩子晋级等，抓住青少年的心理特征也是促成青少年痴迷网络的主要原因。迷恋网络的孩子，多是在现实层面攻击性被压抑的结果，是压力得不到适当疏泄而转向虚拟世界。孩子在生活中缺乏自由和自主权，内心的攻击力、压抑感一直向内压抑，最终崩溃而导致行为失控，自制力失控，情感失控。对于过度上网孩子干预的重点不在孩子身上，而应该在家庭关系上、人际关系、学校环境上。迷恋网络，不但影响学习，而且更损害孩子身心健康，必须干预。
智慧锦囊
网络不是洪水猛兽，对迷恋网络的孩子，家长不必惊慌，应正确分析孩子上网成瘾的原因，对症下药帮助孩子纠正。
（1）引导孩子把虚拟世界与现实区分开来，如果上网只是偶尔玩一玩，且能够把握好度，在不影响学习和健康的前提下家长应接受。不要开始放纵，孩子着迷了才惊慌失措把责任全推给孩子推给网络。
（2）引导和帮助孩子培养广泛的兴趣爱好（家长自己首先要有正确、广泛的爱好），比如踢球、游泳、画画、音乐和旅游等，而不能让孩子除了游戏就没有其他爱好。而如果有了更多活动空间，玩游戏时间就会相应减少。
（3）家长不应把电脑摆放在自己的或孩子的卧室，而应选择家里最“阳光”的地方，并适时与孩子一起上网交流。孩子玩游戏时需规定时限（注意坚持），并有奖有罚，用制度约束孩子。
（4）家长应提升自身知识水平，平时注重学习，以平等、分享、轻松的心情，和孩子一起玩儿游戏，以便找到和孩子共同交流与沟通的语言，或提前过滤不健康的游戏和信息。
（5）建议家长通过相关书籍了解更多的信息，对已经成瘾或有网络成瘾苗头的孩子，请心理专业人士帮助孩子解决问题。对确实影响孩子心理健康的某些网站或机构，要求助相关部门依法追究责任。
（6）关注孩子迷恋的内容，向孩子学习上网知识，带着平静的心态与孩子共同关注。通过与孩子协商，限制上网时间甚至采取戒断措施。对协商达成的意见执行要坚决，不能让步。
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