《解放日报》记者 李爱铭
作业时间多了,睡眠时间就少——每天24小时,孩子的成长须在课业负担和身心健康之间找到一个“平衡点”。教育部“圆中国梦,办好人民满意的教育”区县教育改革系列巡访团来到长宁区,聚焦学生作业减负、丰富成长体验的新探索。
长宁区教育学院院长陈晞透露,2007年长宁区教育行政部门曾对全区中小学教师进行调研,38%的学生每天课外作业时间超过2小时,11%的学生表示作业太多经常完不成,9%的学生表示作业太难经常完不成,75%的学生每周参加校外补课。同时,很多学生每天睡眠时间不足7小时,45%学生没有时间进行体育锻炼,近视率和肥胖率等不断上升。
长宁区教育局局长姚期则介绍了该区近年来“三多三少”的“加减法”探索:多一点睡眠,多一点游戏,多一点生活体验;少一点近视,少一点肥胖,少一点不必要的负担。通过作业减负,提高学生的幸福指数。
多重监督,让无效作业逐步减少。愚一小学校长王克坚表示,以往布置作业,不同学科教师往往各自为政,作业量缺乏整体协调。作业网上公示后,不仅加强了总量监控,而且便于家长与教师沟通。
作业要减量,质量须提高。长宁区集中优质资源编制“单元作业指导建议”,发动数千名一线教师,梳理每个单元的核心知识与技能,并编写适合不同水平能力的分层作业。长宁区实验小学校长潘宗娟举例:“小学语文课中有梅兰芳、音乐课中有京剧欣赏,它们分散在各学段。学校将这些内容全部整合进《京剧》课,学生玩得十分起劲,作业也从负担变成了幸福体验。”
据了解,目前一项最新调查表明,长宁区96%的学生表示“乐意完成作业”, 45%的学生反映作业量变少了,逾八成年级学生每天作业不超过1小时。市教委基教处副处长朱蕾表示,课业负担减轻、学生喜欢学习,正是上海中小学生课业评价“绿色指标”的理想导向。
《解放日报》2013年4月12日报道
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