妻读名师研修班，抱回一摞书，放进了书架。它们闲散而慵懒地躺在书架的一隅。山城的夏，闷热难耐。百无聊赖，“肖川”，一个名字蹦入了我的眼帘。
抽出肖川教授《教育的情趣与艺术》翻了起来，本想随意翻翻，不想，这一翻，肖川教授就陪伴了我整整一夏。
从来没有一本书，让我如此地沉醉。从来没有一本教育的专著，让我读得如此的热血沸腾。从来没有一位作者，让我对教育有了如此不同的思考。清爽而抒情的文字，肆意地播撒，坦诚、犀利而又如此的酣畅淋漓，肖川仿佛瞬间点燃了我心中的激情。
既以沉醉，那就不要再醒了罢。人生，不仅需要一点骨气和境界，也需要一点理想和情怀。思想的闸门一旦打开，无疑会奔泻一地。
还那样浑浑噩噩地过吗？还那样因为找不到教师职业的幸福等着退休吗？还抱着做一天和尚撞一天钟的心态吗？不，人生，是需要认真做点什么，奉献点什么。
人啊，如果不实现自我的突围，我们终将湮没在空虚的无聊和孤寂之中。
肖川教授在书中说，“一辈子只做一件事，一件事成就一辈子”。
我没有那样的坚定信念，但我可以慢慢做些事呀！
既以感动，那就行动吧！“感动并行动，如礁石一样千疮百孔却快乐地兀立着，瘦骨嶙峋地悠长。我们必须给自己找个安身立命的支点，接下来去不慌不忙不糊涂不焦虑地从容安详飘然一生。”我很欣赏著名作家、心理医生毕淑敏说的这些话。
那就给自己的生命找一个支点吧！让自己的生命从容而安详。
2013年7月，送走了一个毕业班，又新接了一个班。在和新班的家长还未接触之际，我能做点什么呢？
一天，鬼使神差，编了一则短信，简要说了些教育孩子的观点，不曾想，引起了家长的一些反响。被人需要的感觉是快乐的。于是，就这样一句句地写了下去。其间，收到了家长的支持和鼓励。这些支持和鼓励，变成了我思想的溪流，蜕变成了一个个温暖的文字。
就这样漫无目的地写着。一天，脑海突然迸出一闪念，何不把这些短短的文字连起来，变成一篇篇的文章？我为自己的小聪明自鸣得意。
就这样写着，一篇篇。一天，脑海又迸出一闪念，何不把这些文章汇起来，编成一本书，请肖川教授给我写序？我被这样的大胆闪念给吓住了。且不说我才疏学浅，即使完成了一本书，大名鼎鼎的肖川教授会给一个普通的老师作序？心里很是惶然。
先不管肖川，还是踏踏实实地写吧！
一则则短信，不间断地发到了家长的手机里。一段时间后，我看到了孩子们眼神的变化。
一篇篇文章，就这样写了下来。但肖川教授的名字，老在脑海中挥之不去。是的，人任何时候都不会忘记曾经给予过自己深切精神导引的人。他让我仰望！
在写作过程中，我的脑海始终萦绕着一时迸出的两句话：“学校教育如果没有家庭教育的协同，是不可能成功的。”“一个教师，不仅应该有专业的素养，还应该有广阔的教育视野，如此，我们才能更加从容淡定。”
“书到用时方恨少”，“教然后知困，学然后知不足”，真要把自己的思想变成文字，才发觉自己的浅薄，才发觉作学生时老师讲课不该木然地望着窗外。浅薄又有什么关系呢？浅薄是通向深邃的必经之路。于是，蒙台梭利、马卡连柯、卢梭、杜威、肖川、朱永新等教育名家进入了我的视野。王国维、余秋雨等文化学者、名家跃进了我的书橱。荣格、叔本华、尼采等哲学、心理学大师走进了我的魂魄。孔子、老子、孟子、庄子等先哲涌入了我的精神世界。《诗经》《红楼梦》等巨著滋养了我的笔端……越读越感到知识的匮乏，使我萌生想再回学校的愿望。
“朝闻道，夕死可矣也！”只要明白了，还不算晚。
就这样读着，写着，每天到游泳池运动着，日子悠长而安详。来了春，走了夏，即将又进入秋。
书稿基本成型了。在我即将付梓之际，我又想到了肖川教授。
仰望肖川教授，他给了我精神的指引！
与肖川教授在一起
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