多歇几分钟又何妨

妙招三：多歇几分钟又何妨

我们知道，男孩和女孩的大脑是不一样的，一方面，男孩的大脑更容易疲劳，更容易受到外界的干扰，以至于他们能够集中精力于一件事情的时间通常比女孩要少；另一方面，男孩与女孩的大脑休息方式不同，他们不会像女孩那样从容地在课堂上伪装自己的疲劳。

鉴于此，帮助自己的男孩合理地安排好学习、休息和活动的时间就显得十分重要了。

中国有句俗话叫做：“磨刀不误砍柴工。”这句话用在男孩身上也同样有效，我们可以把它理解为“休息不误学习工”。男孩大脑的结构和生理特征决定了他们需要更多的活动和休息，在每节课时间无法改变的情况下，教师要尽量把讲课时间控制在20分钟左右，否则，过多的讲课对于男孩来说可能只是“天方夜谭”。

同时，家长在给孩子安排任务的时候，每段学习时间也不能太长，尽力不要超过半个小时。学习一段时间后要给孩子休息几分钟，或者让他们活动一下、放松一下，这样的休息活动时间可以稍微长一点。让男孩充分休息，非但不会耽误男孩的学习，反而会大大提升他们下一阶段学习的积极性和效率。

一位年轻的校长向我们介绍了他们学校新课程改革中的一项重大举措：

我们学校是一所九年一贯制学校。学校地处城市郊区，来学校就读的大多是农民工的子女。他们来自于五湖四海，很多孩子学习习惯很不好。尽管他们也想努力赶上其他同学，但是，很明显的，他们上课的时候注意力很难保持40分钟。动来动去、破坏纪律的现象时有发生，特别是课堂的后20分钟，这一现象尤为明显。在教学会议上，老师们就提出，可不可以将课堂40分钟划分为两部分，老师们尽量在20分钟内把当堂内容讲完，然后让学生休息5分钟，这5分钟，学生可以聊聊天，可以听听音乐，也可以自己看看书，五分钟后剩下的15分钟，主要是学生自学，教师答疑，将当堂的内容在课堂上消化。此举实施到现在已经一个学期了，上个学期，我们学校在全区的综合排名上升了6位，这项改革，不能说没有效果。