【摘要】：教学反思是教师利用科学的教育教学理念，对主体的教育教学实践进行审视与思考的教育教学研究活动，因而对于教师专业化发展具有不容忽视的作用。教学重在反思，要学会静下心来不断叩问自己内心深处发出的声音。教学反思一是对每堂课的成功之处进行反思;二是对课堂教学中的失误之处进行反思;三是对教学环节的疏漏之处进行反思;四是对如何进一步提高课堂教学效率进行反思;五是对学生反馈的问题进行反思。
158．教学重在反思
撰写教学反思，旨在:在教学中反思，在反思中感悟，在感悟中总结，在总结中提高。
［诠释］
叶澜教授曾经说过:“一位教师写一辈子教案不一定成为名师，而坚持写三年教学反思就有可能成为名师。”教学反思是教师利用科学的教育教学理念，对主体的教育教学实践进行审视与思考的教育教学研究活动，因而对于教师专业化发展具有不容忽视的作用。
教学重在反思，要学会静下心来不断叩问自己内心深处发出的声音。如果只知重复，一味照搬，按以往的曲子跳舞，教学工作“年年岁岁花相似”，又哪会出现“岁岁年年人不同”的新气象呢?因此，反思这一步很重要，思广则能活，思惑则能深，思深则能透，思透则能明。反思要有“绝知此事要躬行”的手，要有“留心处处皆学问”的眼，要有“吾日三省吾身”的心，要有“跳出庐山看庐山”的胆。
教学反思一是对每堂课的成功之处进行反思;二是对课堂教学中的失误之处进行反思;三是对教学环节的疏漏之处进行反思;四是对如何进一步提高课堂教学效率进行反思;五是对学生反馈的问题进行反思。
撰写教学反思，贵在及时，一有所得，及时记下;贵在求实，要写得实实在在，有话则长，无话则短，摒弃华而不实的做法;贵在坚持，要持之以恒，有执着的追求;贵在实践，以记促思，以思促教，以教促研。
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