【摘要】：教师走下讲台讲课，不是形式主义，而是教师观念的转变;不是追求时髦，而是教师角色的转换。教师走下讲台讲课，不再是高高在上的师者，而变成学生的大朋友;不再是居高临下的权威，而变成学生的合作者。①三尺讲台是教师最神圣的地方。在教学时教师走下讲台，能够拉近师生间的距离。游走在学生中间，使课堂气氛更融洽了，学生自然学得轻松、愉快。③美国著名教育家杜威曾说:“教师不应该站在学生面前上课，而应站在学生后面。”
116．走下讲台讲课
教师走下讲台讲课，不是形式主义，而是教师观念的转变;不是追求时髦，而是教师角色的转换。教师走下讲台讲课，不再是高高在上的师者，而变成学生的大朋友;不再是居高临下的权威，而变成学生的合作者。
［诠释］
①三尺讲台是教师最神圣的地方。在教学时教师走下讲台，能够拉近师生间的距离。教师不再是高高在上、居高临下的师者，而变成了一位亲切可爱的大朋友。游走在学生中间，使课堂气氛更融洽了，学生自然学得轻松、愉快。可见，走下讲台，不是形式主义，而是一种观念的转变。
②在教学时教师到学生中去，了解他们的所思所想，倾听他们的心声，使之畅所欲言，各抒己见，学生的视听器官刺激增大，注意力明显集中，参与课堂活动的意识随之增强，教学效果必然会得到提高。可见，走下讲台，不是追求时髦，而是教师角色的转换。
③美国著名教育家杜威曾说:“教师不应该站在学生面前上课，而应站在学生后面。”这句话听起来也许会觉得有些不可思议，但与我们的新课程理念倒是一致的。我们的课堂教学要求突出学生的主体性和教师的主导性，教师是学生学习活动的组织者、指导者、参与者，如果教师总是站在讲台之上，以一对众，与学生相隔，又怎能亲近学生，与学生沟通呢?
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