【摘要】：约莫两年后，Y重新被调回到教育局工作，先安排在普教科，编制在教研室。不久局里成立了工农教育科，Y又被分配到工农教育科。于是，以市工农教育委员会名义，向全市各行业、各工厂发出通知，进行一次全市的同一时间的语、数两科青年职工文化摸底考。市区各中学都设立考场，考试在晚上举行，不影响正常生产和营业。这一情况也惊动了市里领导，从此，拉开了一场大规模、持久性的青年职工文化补课的序幕。
Y被调回到局里工作
约莫两年后，Y重新被调回到教育局工作，先安排在普教科，编制在教研室。不久局里成立了工农教育科，Y又被分配到工农教育科。开始是跑农村，主要任务是在郊区开展扫盲活动，经常晚上下乡到农村夜校去巡视，起到一个推动作用。
当科里人手多起来时，科长让Y去搞城市职工教育，不是简单地扫除文盲，因为青年职工或多或少都学过点文化，而是需要进一步给予文化教育。Y有几年的实际工作经验，胆子越来越大，竟想来一个全市青年职工文化摸底的考试，而且又得到了局科两级领导的支持。
正因为Y当过几年教研员，所以熟悉一批中学教师。Y召集了几位数学、语文教师，出语文与数学的摸底考试试卷，其考试内容和要求，限于初中阶段，试题不出现难题和怪题。那时工农教育科还有一块牌子，叫宁波市工农教育委员会办公室。于是，以市工农教育委员会名义，向全市各行业、各工厂发出通知，进行一次全市的同一时间的语、数两科青年职工文化摸底考。市区各中学都设立考场，考试在晚上举行，不影响正常生产和营业。说来也奇怪，那时做工作真容易，没有一个单位不响应。举行考试那天晚上，各中学的教室灯火辉煌，参加考试者近十万人。
评卷结果，让人大吃一惊，合格者寥寥无几，两科平均成绩，语文为40余分，数学仅28分。这一情况也惊动了市里领导，从此，拉开了一场大规模、持久性的青年职工文化补课的序幕。
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