在勤奋中体验收获和快乐

在勤奋中体验收获和快乐——记特级教师费仲芳

2008．5《徐汇教育》记者专访本书作者

费仲芳老师1969年从上海外国语学院毕业后，一直从事中学英语教学。先后在江苏徐州、无锡担任中学英语教师，现在位育中学任教，并长期担任外语教研组长、备课组长等工作。1998年被江苏省人民政府授予中学英语特级教师称号，2002年被上海市认定为中学英语特级教师。近年来，费老师曾获得“徐汇区专业技术拔尖人才”等称号，被评为徐汇区专业技术学科带头人。

身体力行，潜心课堂

几十年来，费老师始终积极投身教学实践，并且在实践中不断总结和思考。来到位育中学之后，他结合自己多年的实践经验，带领学校外语组对《上海统编教材》、《牛津英语》和《新世纪英语》三种教材进行认真筛选，综合各类教材长处，最后确定以《新世纪英语》为本校英语教材。实施五年来，他们对高一、高二、高三各年级的教材边教学边实践边总结归纳，梳理知识要点，优化教材特色，已整理出一套有本校特色的电子教案和教学知识札记。更加难能可贵的是，近两年来，费老师积数十年的教学经验，认真总结编写了48讲共50万字的“高中英语复习教学系列讲座”的电子和书面讲义，供学校英语老师使用。这些，都有效地推动了学校外语教学水平的整体提高。

不仅如此，费老师在公开课教学方面也积极身体力行。在校内以及全区、全市范围内举行数次公开教学。每次公开教学活动，费老师都像年轻教师一样，精心设计，仔细备课，各个环节都考虑周到，总是把自己最有价值的亮点展示出来供更多的人观摩、研讨，努力使来听课的老师有所收获和启发。费老师上公开课的时候，外区县、外校来听课人数之多、评价之高都是近年所少有的。

几十年的外语教学生涯，使费老师感触颇多。其中感受最深的是如何提高中学生英语学习的兴趣和效果。费老师围绕这两个问题一直在思考和研究。他认为，提高兴趣，主要是师生要能够配合，教师所讲的应该能够打动学生、激发学生学习的兴趣，而不是枯燥的大量作业练习。高中阶段的学生，无论是低年级还是高年级，都有一个持续培养兴趣的问题。应该根据不同年龄、不同要求调整对英语学习的标准。说到学习效果的提高，费老师认为，主要应该强调内容、方法和习惯的整合，而不是单单侧重于某一方面。几十年来，他在这方面倾注了大量精力，学生成绩普遍令人满意。比如最近几届高三毕业班分别达到或超过市重点中学高考英语平均成绩。高中阶段在注重英语学习的综合素质训练的同时，也应为学生的人生之路打下较好的基础。费老师是这么想的，也是这么做的。学生们都认可和喜欢他上的课。有的学生毕业很多年了还经常和费老师联系，还会主动和他探讨、交流有关的情况，这使他深感欣慰。

除了课堂教学之外，费老师还积极带领和指导学生参加有益的英语学科竞赛活动。在上海市“中学生科普英语竞赛”、“海文杯”、“南模杯”英语知识竞赛以及2006年由国家教育实验中心、英语教育研究中心和国际英语教师协会中国分会组织的全国中学生英语能力竞赛等活动中，先后获一等奖1名，二、三等奖各6名。在2007年由上海市中学生迎世博英语大奖赛组委会组织的上海市中学生迎世博英语大奖赛等多次英语赛事中获一等奖3名，二等奖9名，三等奖3名，并得到主办单位的嘉奖表扬。此外，还在2006—2007年上海市科普英语竞赛中获二等奖2名。

榜样示范，带动全组

费老师有一个“理想”，就是英语教研组的全体同事们都能成长为业务精英。他总是说红花虽好还得绿叶相扶，“一花独放不是春，万紫千红才能春满园”。作为特级教师，不能光是自己一个人好，还要帮助和带领同组老师都努力向特级教师靠拢。他把“传、帮、带”看成是自己应尽的责任。

外语教研组20多位教师中，35周岁以下的占大多数，将近一半的英语老师教龄不到五年，教学经验大多不足。费老师先后带教过10多个青年教师。从学习教学理论入手，研究外语教学理论前沿，以理论武装头脑，积极开展教学研究，鼓励帮助青年教师积极参加市、区、校各类教学评比、教学研究活动，已形成了一批教学骨干。各年级也都有了一定数量的骨干把关教师，初步克服了教师队伍由于年龄断层造成的“青黄不接”的现象。同时，费老师以榜样的表率作用带动全组外语教师在教学实践、教学研究和团结协作等方面积极进取。比如在自己的影响带动下组织学科组内其他老师参加市、区、校的公开教学活动，组织教师们参加市教研室的教材教案编写工作等，使教研组在教学和研究方面都取得了明显成效。组内已有3名青年教师获区“育人”奖、“骏马”奖称号，2位同志入党。现在全组上下作风正、教风好、同事之间关系和谐向上。

总结经验，著书立说

在费老师的日常工作中还有一个重点，就是和同事一起协作开展教学研究。比如早先的农村中学生英语学习的有效方法途径、现在的市重点中学学生的英语学习如何才能上一个新台阶，以及中学生的兴趣爱好应该向哪方面深入等。针对课堂教学也提出了不少基本规范。论文“学好高中英语六字秘诀——有序、有度、有效”等先后在《中小学英语教学与研究》、《中小学英语》等杂志以及《新闻晨报》、《新闻晚报》上发表。在教学之余，费老师把几十年教学经验总结整理归纳成专著，先后在上海外语教育出版社、上海科学普及出版社、文汇出版社、黑龙江人民出版社、电子工业出版社等出版社主编或合编出版过《高中英语语法指导与阶梯训练》、《高三英语导学与同步训练》、《高中英语作文指导》、《英语常见问题解答大词典》、《高考英语词汇过关自我测试》、《寒假生活英语双基训练》（高二、高三）共计等80余万字的教学辅导用书。

与人为善，热心服务

费老师性格开朗、活泼，很有幽默感。他兴趣很广泛，年轻的时候喜欢踢足球、游泳、爬山、唱歌、吹口琴等。他为人随和，乐于助人，但心态平和，处事很低调，从不愿意张扬自己，也不愿意出头露面，在工作岗位上很“坐得住”。正是因为这样，他受到各个年龄段同事们的认可，大家都乐意与他共事合作，相处很融洽。他的这种风格，也使得他的课堂“宽严相济”，既有严肃求学的情景，也有开怀大笑的时刻，学生们喜欢和他接近。他的学生毕业之后，分布在全国甚至世界各地。逢年过节的时候，总有学生从各个地方打电话问候他。英国、美国、加拿大等地的学生也都盛情邀请费老师退休后去观光旅游。虽然不能一一成行，但费老师从中却感受到了学生们对他亦师亦友的真情，他把这看做是自己一辈子做教师最大的快乐。

近年来，费老师的社会活动也很多，工作更加繁忙。他先后在区教育学院、南洋中学、华东理工大学附属中学、闵行中学等学校向教师作学术讲座、教学点评，对学生作学法指导讲座。在一些网络教学机构作高中英语复习或公益讲座多次。近三年来被聘为上海市中小学高级职称评审委员会（闵行区）委员，先后听了二十余所学校90多位老师的课，并作诊断性评价，也为所在区的英语教学发展提出了积极的建议，获该区教育局领导的好评。被聘为华东师范大学外语学院教学顾问，并因此而做了力所能及的工作。

忙碌着，辛苦着，但是也快乐着。费老师在充实的人生中，不断完善自己，提升自我，将生命的意义诠释得精彩丰富。