让兴趣点燃智慧的火把

让兴趣点燃智慧的火把

兴趣使人集中注意、产生愉快、紧张的心理状态，对认识过程产生积极的影响，兴趣是人们增长智慧的强大动力。

爱因斯坦4岁的时候，他的父亲送给了他一个指南针当作生日礼物。指南针无论怎么摆放，那个指针总是指向正南方。爱因斯坦对这个现象产生了强烈的好奇，父亲正是通过引发孩子的好奇心而激发了爱因斯坦对科学的兴趣。爱因斯坦在自传中回忆自己所走过的道路时，特别提到了这件事给他的生命带来的影响。他认为，思维世界的发展在某种程度上说就是对好奇的不断摆脱的过程。

兴趣是人类的创造力得以发挥的前提，是获取成功的最强大的动力。试问，一个人如果对某一件事情不感兴趣，他怎么可能取得想要的成功。大多数的伟大成就都源于强烈的兴趣，因为要取得伟大的成就，一定要付出别人从来想象不到的努力。如果没有兴趣这一强大的动力支持，除非是一个不为自己而活的人，否则很难有人完成如此艰苦的任务。

提出“进化论”的伟大生物学家达尔文从童年时代就对大自然的各种现象产生了强烈的好奇。中学时代，他对大自然的兴趣越来越强烈，开始搜集各种动物和植物，然后认真地制作成标本。中学毕业以后，达尔文应父亲的要求去了爱丁堡大学学习自己并不感兴趣的医学，因实在没有兴趣而中断了学业，后来又转入剑桥大学学习神学。但达尔文仍然把大量的时间花在了阅读生物学书籍和采集动植物标本上。达尔文在自传中回忆说：“在剑桥的时候，没有一项工作比搜集甲虫使我更为热心，更感兴趣了。”后来也正是这种对生物学的强烈兴趣驱使他在1883年登上“贝格尔”号军舰，开始了举世闻名的环球考察，最终出版了他的巨著《物种起源》，这本书改变了人类对自我的认识，使人类知道了各种生物和人类的起源以及进化的过程。可以说，《物种起源》对人类世界产生了深远的影响。从这里，可以看出，达尔文所取得的伟大成就与他对生物学的浓厚兴趣是分不开的。

开发孩子智力一定要注意激发孩子的兴趣。家长在选择、发展、培养孩子的特长时一定要和他的个人兴趣结合起来。学习一定要有兴趣，而兴趣对一个孩子的观察力、注意力、想象力，包括他的好奇心，都有决定性的推动作用。

家长可以有针对性地给孩子买一些相关的科普书籍，如《十万个为什么》、《少年百科全书》等，这些能使孩子对书中的科学技术方面的知识产生浓厚的兴趣。

另外，因为孩子天性活泼好动，喜欢玩水、玩沙子、捉蝴蝶、捕蜻蜓、做游戏等，这些都是孩子天生的、自发的兴趣。这些兴趣也是孩子认识自然，认识社会的基础，所以，家长不妨多带孩子到大自然中去，让孩子充分融入大自然，以满足孩子多方面的兴趣，为孩子创新能力的开发奠定基础。

孩子的发展应当是全面的。父母培养孩子首先要发现孩子的兴趣与爱好，不能使每一个孩子都变成一个学习的机器，而应当使他得到全面的发展。当孩子一旦对某一方面或某些事物入迷之后，他就会以惊人的勤奋和毅力去从事这件他所热爱的事情。一旦他们步入了这一轨道，他们潜在的才能就能够得以充分发挥，这种发挥是迅速而惊人的。

相反，孩子的兴趣和热情一旦泯灭，他们潜在能力发挥的余地就会越来越小。

所以，我们每一位父母都不能随意践踏孩子们兴趣的幼芽，要从小注重孩子兴趣和热情的培养，以便孩子的潜在能力得以正常发挥。

如何正确对待孩子的兴趣，父母应该注意以下几个问题。

一、承认孩子有爱好的权利

做父母的就是要承认每个人可以有自己个人的喜爱和兴趣。作为孩子，他们也有自己爱好和兴趣的权利，父母不应该随便干涉。

二、不要逼迫孩子

父母不要指望通过逼迫的手段令孩子屈服，这样做往往是适得其反。

三、对孩子的兴趣不要过早的做定论

不同性格的孩子，他们的兴趣维持时间也不一样。有的孩子具有某方面的天赋，一旦对某一事物发生了兴趣，就坚定不移，—直喜欢下去;有的孩子兴趣广泛，很容易对某一事物产生兴趣，但维持的时间不长，很快又转移到其他事物上。所以，父母不宜对孩子的兴趣过早定向，这样容易造成把孩子不感兴趣的事情强加到孩子身上。

四、尽量尊重和善待孩子的兴趣

在今天这个多彩多姿的生活里，人的个性和兴趣得到较充分的发展，父母应该允许孩子自己选择兴趣，当然在承认与尊重的前提下，父母还是可以进行适当的引导，培养孩子高尚的趣味和情操。