“家务活”游戏

场景9　“家务活”游戏

孩子在家里，一定要有相当的东西玩。你有没有发现，除了孩子睡觉，其他时间几乎没有闲下来的时候。这也是许多带孩子的家长，感觉非常累的地方，甚至抱怨连上厕所的时间都没有。因此，许多父母总是觉得孩子多动，其实这是父母不知道怎样教孩子去玩。

1．场景

许多爸爸妈妈都遇到过这样的场景：

在家的时候，一边要做家务，一边还要照顾孩子。经常是做事时孩子来故意捣乱，每天都有筋疲力尽的感觉。所以，一些家长为了避免孩子帮倒忙和打扰自己，不是吆喝着叫其他人把孩子领走，就是拿出零食、玩具让孩子自己呆着，或者干脆让他看电视。

这样做，会让孩子认为一切家务活都是父母的事。另外，将孩子驱离你“工作”的现场，会让孩子失去对家的关心。孩子有兴趣时家长不鼓励，等你希望他们参与家务时，却发现孩子参与意愿非常低。现在许多小夫妻，都不愿做家务，就是儿时被父母养成的“习惯”，认为麻烦、又脏又累。

孩子到了两岁以后，就喜欢模仿大人的举止，这个时候你让孩子“掺和”家务，不仅可以增加孩子做事能力和责任心，更是帮助孩子成长、开动脑筋的最好机会，对孩子的启蒙教育，起到事半功倍的作用。所以，父母可以依孩子年龄，试着让孩子学习做家务，或许会有意想不到的收获。

2．让孩子痴迷“家务活”游戏

但让孩子参与“家务”，也是有许多技巧的。这同样需要家长耐心及周详计划，当孩子能“自发”地去做，才是真正意义上达到教育的效果。有时你“引导”的不好，就变成了强迫，孩子就会丧失积极性。

什么是让孩子参与家务的核心呢？那就是游戏！对于孩子来说，他的生活就是游戏，乐趣也全部来自游戏。所以，做“家务”也要让孩子感觉是在做一种“游戏”，并从中获得乐趣，这样未来他也不会认为做家务是“痛苦”的事情。当有一天，孩子把学习也当成“游戏”的时候，你就偷着乐吧！

当然，在玩家务活游戏时，家长也需要注意几点的：

第一，孩子小，千万别拿成人的标准来要求孩子，也别指望孩子有很强的耐心和“高超”的完成能力。对初次参与的孩子，不要讲过多的流程和要求。比如择菜，参与是第一位的，择菜质量不重要，也就是说，什么长短、大小不重要。再比如淘米，玩水是重要的，至于淘的干净不干净，等回头再说吧。

第二，孩子的乐趣最重要。父母有智慧地引导孩子学习，可让孩子在游戏中快乐学习做家务。比如收拾不怕摔的玩具，就找两个大盒子，你和孩子比赛，往里面“投掷”，看谁投中的多，这是孩子非常喜欢的。当然，这是可以扩展的，什么擦桌子呀，扫地呀，收拾衣服呀，都可以类推的。

第三，家长有时候需要故意示弱。若孩子和你每次比做“家务”，赢的都是你，孩子自然会失去乐趣。比如叠衣服时，假装将衣服没叠好，让孩子帮你重新叠一下，你暗地指导。当孩子为了表现自己，证明自己做的事情比父母做得还好时，你就成功了。这无形中，培养了孩子的做事认真的态度和严谨的处事习惯。

第四，家长要在平常生活中多“请求”孩子帮助。例如在生活中不“经意”地要求孩子帮你做事情，只是别太刻意。而且要让孩子知道，他做的每件“小事”你都看到了。比如，可让孩子分发碗筷、拿拖鞋或递物品，或让孩子给你“穿”衣服。假如收拾床，就可以和孩子分边收拾，进行比赛，最后互相检查，看谁完成得最好、最快。

第五，要巧妙利用，引导到其他方面的教育上。孩子3岁以后，其逻辑思维刚开始发展，开始懂得像分类、比较等一些常识。比如收拾衣服，可让孩子将同样式、同颜色衣服叠好放在一起。只是你加这类知识时，不要刻意追求效果，要慢慢来。

最后，家长别怕场面混乱。在做家务“游戏”时，孩子初期肯定越帮越忙，把现场、身上搞得一塌糊涂。所以，你一定要耐住性子和多容忍、不责备，尽可能通过自己示范进行暗示。

当你们“玩”完后，事情并没有结束，一定要引导孩子知道，最后的场面收拾，也是游戏中的一部分，这样最能达到教育效果。

你想不想去尝试一下？也许，你和孩子之间，新的乐趣就产生了。当然，无论孩子做得如何，别忘了给予他赞美和鼓励。