周末的一天，蕾蕾在家做作业，妈妈准备对家里进行一次大扫除，她让蕾蕾撤下自己的床单，没想到蕾蕾却说：“妈妈，你自己撤吧，我正忙着呢！”
听到女儿这么说，妈妈不怎么高兴，她心想，这孩子，都这么大了，什么事情都不做，这样下去，高中住校了可怎么办？于是她说：“蕾蕾，你都14岁了，是个大女孩了，该做些家务来锻炼自己了。”
“妈妈，你今天可真是奇怪，平时我主动要求做家务，你都不让。我说买菜，你说怕人家坑了我；我说刷碗，你怕我把碗打碎了；我洗衣服，你又说我洗不干净。”
“以前是妈妈不对，现在妈妈觉得错了，要是再不培养你的自理能力，妈妈怕你适应不了以后的生活啊。”
“嗯，妈妈说得对，那从今天开始，我就当妈妈的小帮手吧。”
“女儿真乖，呵呵。”
教育支招：
和蕾蕾一样对家务丝毫不插手的初中生在现代家庭中为数不少，这不仅与孩子自己的惰性有关，更重要的是父母不恰当的教育方式造成的。常见的不恰当教育方式：一是家长喜欢大包大揽，不懂得让孩子从小养成爱劳动的好处；二是有的家长一开始也想让孩子干一些力所能及的家务活，但几次孩子做不好，就不让他们做了；三是在“万般皆下品，唯有读书高”这种传统观念的影响下，不少家长忽视了对孩子的劳动教育。父母大多数是不让孩子做家务事的，甚至孩子自己该做的事如收拾书包、叠被子等家长都要代劳。90%以上的家长要求孩子就只管弄好自己的学习。如此种种想法，都是不对的。这样做是剥夺了孩子的成长舞台，把孩子管成了事事依赖父母的精神残疾。
适当让孩子干点家务活不仅影响不了孩子的学习，而且还有助于培养他的意志和品质，养成爱劳动的好习惯。初中的孩子已经具备了干家务的能力，让孩子做家务，不仅仅是为了减轻父母的负担，还可以促进孩子的全面发展。通过承担一定的家务责任，孩子能够形成自我意识，建立起自信心，更有助于孩子形成独立的人格，学到很多日常生活中的科学知识等，这些都为孩子以后的成长打下基础。因此，承担家务劳动，对孩子的全面发展有着重要作用。
生活即教育，哈佛大学曾经对456名孩子跟踪研究20年，这些孩子被分为两类：爱做家务的和不爱做家务的。20年后，他们的失业比例是1:15，犯罪比例是1:10，收入也是爱做家务的孩子比不爱做的高20%。而且，爱做家务的孩子离婚率低，心理比较健康。由此可见，参加家务劳动不仅仅是孩子为父母分忧的权宜之计，更重要的是它关系到孩子今后的就业成才和生活幸福。
有些父母会发出疑问：对于这些已经懒惰成性的初中孩子来说，怎样才能让他们做家务活呢？确实，现在的独生子女能做到这一点是很不容易的。放手让孩子干一些家务活，这话说起来容易做起来难。那么，有什么好方法让孩子们“动”起来呢？对此，父母可以采取以下招数：
招数一：让孩子尝尝懒惰的“苦头”，逼其“出手”。
我们来看看这位母亲的训女经历：
“女儿今年初一，别说让她做家务，就连自己的袜子她都不洗，不过这也是我惯的。现在，她升入初中后，学习用具、课本的增多让孩子的房间一团糟，写字台上、床上到处都是书、纸。没办法，我看不下去了只好帮她打扫。有一天早晨要上学了，她还在房间里急急忙忙地找自己的数学课本，还一边向我大发牢骚：‘跟您说了多少遍了，您就让我的房间乱着，我的东西您别动，您别收拾，现在好了，我的东西都找不到啦！’帮她找出数学课本后，我故意打击她：‘今后看你还要不要我收拾。’吃过几回‘苦头’后，女儿一看到我拿着抹布进她的房间，就赶紧说‘我自己来’。此后，女儿似乎喜欢上了收拾自己的小屋子，没事的时候，她还会采些花儿回来摆在房间里。每当周末家里大扫除的时候，她也加入到我们的劳动队伍中。看来，我的办法奏效了。”
招数二：多鼓励，让孩子尝尝劳动的“甜头”，使其爱“出手”。
要提高孩子的劳动积极性，少不了鼓励和表扬。
“儿子从小就爱劳动，这是因为我经常夸他。记得儿子三岁半时，我用破衣服给他做了一个小拖把，每天让他学习拖地。虽然他那架势像是在写大字，但我仍高兴地夸他‘是个爱劳动的好孩子’。有时，邻居们看见了，也忍不住表扬他几句。得到肯定后，儿子的干劲更大了，不但要争着拖地，还抢着擦窗户、洗碗。后来，儿子上了初中后，好像变懒了，我还是使出了旧招数。那天，我很忙，很晚才回家，已经过了做饭的时间，等我到家准备做饭，一揭锅，才发现饭菜都做好了，虽然很难吃，但我还是进房间对儿子说：‘你做的饭菜味道不错哦，不过如果少放点盐会更好吃。’儿子高兴地答应了，下回做饭味道真的好多了。”有位妈妈提到自己爱劳动的儿子的时候满脸笑容。
招数三：适当给孩子点“好处”，诱其“出手”。
宋佳佳同学搬新家了。刚搬进新房时，妈妈本想请个钟点工打扫卫生。宋佳佳知道做钟点工每小时有10元后，就主动请缨：“妈，您就请我吧，质量三包，而且肥水不流外人田嘛。”想想这不仅能调动她的劳动积极性，又能让她明白赚钱的辛苦，妈妈就爽快地答应了。果然，孩子干活很卖力，卫生也做得很好，特别是她还能用赚来的钱买些参考资料和学习用品，这让她很有成就感。
不过将孩子的零用钱和家务挂钩只是一种战略技巧，还要从根本上培养孩子的家庭责任感。家长要告诉孩子：“家务并不是只有爸爸妈妈做的，你也是家庭的一分子，也有做家务的责任和义务。”
事实上，孩子并不是不愿做家务，关键在于家长要善于引导，使其保持对劳动的积极性。所以，作为初中孩子的父母，要适当超脱一些，尽早放手让孩子成长，让孩子在做好他们自己事情的同时，也多做些家务，从而培养他们的自理能力！
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