飞行学员早期训练基地纪实

鹰隼大队摇篮：飞行学员早期训练基地纪实

飞行人才的选拔与培育是新时期空军建设工作中一项重要的基础工程。1999年7月，箬横中学被中国人民解放军空军确定为台州市飞行学员早期培训基地。“飞行学员早期培训基地”建设，不仅达到了为空军多输送高质量飞行学员的目的，还带动了学校的全面建设。十年的招飞历程是箬横中学特色立校的一面旗帜。^[8]

“雄鹰”见证成绩

箬横中学校门内有一只昂首欲飞的“雄鹰”——一架天蓝色的战斗机。这是一架退役的战斗机，是2004年南京军区向该校赠送的，它见证着箬横中学这些年闪亮的“双拥”工作。

副校长江永韶语带自豪地说，其实学校早在1983年就已开始为人民空军培养输送飞行学员。第一个从箬横中学“飞入”空军的是柯金荣，他的同学中有我国第一位进入太空的航天员杨利伟。1999年，箬横中学被南京军区授予全国首批38个空军飞行学员早期培训基地之一，担负起对台州南部地区的飞行学员苗子的培养（2000年以后更是扩大到全台州地区）。

作为空军招飞早期培训基地，箬横中学历届领导都深刻体会到招飞工作所承担的使命感。为顺利完成这项光荣而神圣的政治任务，学校专门成立空飞基地领导小组，由校长亲任组长负总责，挑选学校教学骨干担任相关教学、训练教师，将空飞基地建设作为国防教育的重要阵地，充分集中办学优势，出色地完成了上级部门布置的各项培训工作。

品质管理育好苗

飞行员是空军部队的特殊群体，是空军战斗力的主体。其思想政治素质高低与空中防线安全密切相关。基地自组建以来，学校领导及任课教师十分重视对他们的政治思想教育。学校在开班初把强化学员的行为规范和养成教育作为管理工作的重点。蹲点副校长经常趁午休时间找学员谈话，对他们的心理起伏变化循循善“导”。政教处、团委做好扎实细致的工作，深入班级、食堂、宿舍等公共场所逐一检查、督促，逐步使学员适应和习惯基地学校的管理模式。班主任和任课老师更是注重对他们的养成教育。

强健合格的体质和良好的心理品质，是成为一名合格飞行员的基础。为此，学校制订了体能训练和心理品质训练的实施方案，由林贤忠、李志万两位教师组成心品训练教师团队。除两课两操活动外，规定每天下午第四节课为学员的体能训练和心理品质训练时间，周一、三、五体能训练，周二、四心理品质训练，从周一安排到周五，天天落实，并有专人负责。每年学校都要在全校各班级开展以“凌云志，报国心”为主题的班会活动，专门邀请了空军心理品质训练专家、海军雄鹰团的教官、指战员等到学校指导军训，并对学员作飞行心理讲座或理论报告。学校为基地学员配备了最好的师资，确保身体心理素质好的苗子能顺利通过南京军区的严格挑选。学校心品团队充分利用各种资源，针对学员实际进行心品训练，取得较好的效果，2000届、2003届、2005届、2007届和2008届学员心理品质平均分南空第一，其中2008届心理品质合格率为100%。

细致照顾护好苗

而从初检时的好苗子到合格进入飞行学院，学校对飞行员的栽培倾注了不少心血。回忆起当年对柯金荣的保苗育苗工作，箬横中学的陈老校长称，除了让任教老师留意柯金荣的学习外，老师甚至还要提醒看书看久了的柯金荣眺望一下远处以保护视力，体育活动时提醒他避免参加那些容易受伤的项目，以免留下伤疤……

如今学校的保苗育苗工作也较先前更为全面、细致。政教主任张老师介绍说，比如为了避免苗子感染乙肝等传染病，他们被安排到教师食堂用餐，住宿条件也给予教师般待遇。甚至，他们使用的眼药水都要过问，因为学校听闻外地曾发生有学员因乱滴眼药水，出现瞳孔放大、散光度提高而不合格的先例，学校每年投入20万元，用于保苗育苗。

飞行学员早期培训基地建设成为军队特殊人才培养发展战略的重要组成部分，成为高中办学模式多样化的一种探索和实验，也是开办特色学校的重要形式。它遵循了素质教育的方针，顺应了高中教育改革的要求。它不但能为空军招飞选育飞行苗子，还对全面促进学校素质教育和提高办学质量具有牵动作用，同时也从根本上提高了招飞工作的综合效益，为建立一支强大的现代化的攻防兼备的空军作出历史性的贡献。