带着童趣往前走（二类文）

带着童趣往前走（二类文）

宜昌考生

前不久，学突发奇想，宣布要举办一次征文活动，主题曰：“回味童趣，追求无邪”。老师们就都纳了闷了，都才十几岁的孩子，哪有必要还回味这些东西，同学们也议论纷纷，一头雾水。

学校似乎没有取消或者修改主题的意思，在连体育课也被“借用”的某一天，班主任居然拨出一节课，让我们“打牙祭”，过嘴瘾。

课堂刚开始，平时死气沉沉的教师里仿佛注入了兴奋剂，到处听得到欢声笑语，我们组也展开了我们的讨论：

“那么现在我们开始，主题嘛，讲笑话！大家要踊跃发言噢！”组长发话了。

一向开朗的明说话了：“我先来讲一个，有一种东西，浑身长满漂亮的羽毛，每天早晨叫你早起，它是什么？”

“是鸡毛掸子！”

“哈哈哈……真好玩！”

我也来一个，飞神乎其神：“一精神病人狂叫，我是总统，你们都得听我的！”

主治医生问他：‘谁说的？’

病人：‘上帝说的。’

听到这儿，旁边一个病人突然跳起来：我可从来没说过！飞绘声绘色地说道。

“哈哈……真搞笑啊……”

教室里洋溢着久违的生气，仿佛春阳的温暖沐浴着大地。

老师们看到这番情景，不由得欣慰地微笑了起来，似乎明白了学校的用意。

多久了，有多久了，没有如此这般的快乐与放肆。曾经懵懂的我们是那样的无邪、天真、快乐，曾经好玩的童趣似乎在无形之中渐渐离我们远去。确实，童年是美好的，而不断长大的我们应该要延续这段美好，带着好玩的童趣生活下去，这样的生命会更添一分色彩，这样的我们才最真实。

让我们忘掉烦恼，抛却沉重，带着永久的童趣，愉快地向前走去！

【阅卷感言】

得分点：选材有趣。表达了童真童趣给繁重枯燥的学习带来的快乐。描写传神，具有人物个性。

失分点：中间一些段落太短，有字数不够之嫌，且不够新鲜。

提升点：可以将直接引用改为间接引用，辅以侧面描写等其它方面的描写，立体反映大家过嘴瘾的欢乐气氛。同时，大家所举的笑料，还应当新鲜一些。