爱是有回声的

爱是有回声的

无锡市泰伯实验学校　周　蓉

“尺有所短，寸有所长。”成绩再差的学生也总有某些方面的优势。教师在日常教学过程中要细心观察学困生，从他们身上寻找闪光点，以闪光点为突破口，对他们进行表扬鼓励，使他们树立“我能行！我不比别人差！”的自我意识，让他们享受成功的喜悦，树立上进的信心。

案例

我班有个学生小李，是三年级时转来的。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣。下课追逐打闹，喜欢动手动脚。作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天都有学生向我告他的状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可事实上仍然一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体。必须面对现实！我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨老家二年级时的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他:“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答:“因为她常常批评我。”我顺着问:“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说:“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识到了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子。但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的孩子吗？你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学——吕雅雯跟他坐邻桌，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对吕雅雯同学进行了一番谈话:为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。吕雅雯同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，吕雅雯同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学……此时，我就跟吕雅雯同学说要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励说，这也离不开同学们的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，更遵守纪律了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。

在第一学期期末考试中，他取得了73分的好成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽小，但能表示老师的一点心意。第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了92分的好成绩。

反思

教育是心灵的艺术。教师教育学生，首先要与学生建立一座心灵相通的爱心桥梁。心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。对于小李这样特殊的学困生，我们要亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情，晓之以理”，用爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正错误。

俗话说：“尺有所短，寸有所长。”学困生虽然有很多不足之处，但成绩再差的学生也总有某些方面的优势。因此，教师在日常教学过程中要细心观察学困生，从他们身上寻找闪光点，以闪光点为突破口，对他们进行表扬鼓励，使他们树立“我能行！我不比别人差！”的自我意识，让他们享受成功的喜悦，树立上进的信心。

我们常常有这样的体验，同学的帮助对一个学困生来说也是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃。因此，我从让小李同学与其他同学交朋友做起，让他感受同学对他的信任，让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活！

通过一年的潜心努力，终于取得了可喜的成果：小李同学摇身一变，由“捣蛋鬼”转变为纪律委员！他无论在哪里见到我，都会亲切叫上一声:“老师，您好！”我总是报之一笑，并说上一声：“你好。”我可以经常看到小李脸上洋溢着笑容，看到他和同学们在一起游戏的欢快场面，看到他在学习上的一次次进步，我的心里特别欣慰。

他的改变让我想到，遇到事情不要总是批评指责，而是要找出事情发生的缘由，保护学生的自尊和自信。这样学生不仅可以得到改正的机会，更重要的是得到了精神上的支持和情感上的满足。我相信爱是有回声的，学生会因为你给的爱有所改变。