爱是爱的媒介

弗洛姆把爱看作是人类对自己生存问题的一种回答，是人与人之间合作统一的巨大力量。他认为：爱并不是一种与人的成熟度无关的感情，而是可以通过训练自己的行为规范、专心投入和养成耐性而学到的一门艺术。

我理解弗洛姆爱的艺术是梯级的人的成长艺术，从被动享受亲人的爱、别人的爱，到主动履行爱亲人、爱别人、爱世界的成长过程。弗洛姆说：

8～10岁儿童的感知世界里最主要的问题就是要被人爱，无条件地被人爱。8岁以下，自己还不会爱，他只能对自己被人爱而感到高兴，因此感激爱他的人。接触面逐渐多样化，随之会产生一种新的感情，那就是要通过自己的努力去唤起爱。在他的幼小心灵中爱的观念发生第一次转变便是从被人爱变成爱别人。这种爱也叫“创造爱”，也叫初级的“爱冲动”。

爱是人应该如何清醒地、充满活力地生活的意志，它是无法直接通过教科书的形式进行传授和训练的。学校日常的教育教学活动注重知识的传授、训练，注重探索学生在学习生活中的问题，偏重知识记忆、遵守规则规矩、养成习惯等理性教育，很少有成熟的爱的现身教育。爱的教育是要通过人们的身体力行，通过努力去唤起“爱冲动”。爱是爱的媒介，通过爱的活动学习“创造爱”。

母亲节做了一次爱的实践作业，“从爱出发——送蓝丝带给母亲”，孩子们附了作业感悟：

于增浩：晚上，由于没有蓝丝带，所以我将一根红丝带送给了我妈。起初她不解为什么送根丝带给她。我向她说明：红丝带上寄托了我对你的祝福。通俗一点就是我对你的爱。我将丝带送到她的手上，她一脸愉快地接过了，只说了声“好孩子”。看得出来，她的脸上荡漾着幸福的红波。我面前的这个人是多么容易满足啊！不需要奢侈的东西，只需要我的“一根丝带”。这让我的心回味了很久。

陈雪：做了一根蓝丝带，在上面写了些字，送给了老妈。我妈挺不好意思的，草草收下。后来，突然对我特好，还向我爸炫耀什么的，小心把丝带放起来。没想到，自己的小小行为会给父母带来很大的惊喜。在他们眼中，我们的关系似乎变得完美了。平时的错误，在那一刻烟消云散。我们是幸福的，因为我们相爱。

徐亚南：我妈一开始是抱着帮我完成作业的态度。后来，我说：妈，这是给你的，不是作业。我妈的表情稍稍变了一下就回来了。我知道她很高兴，我真是应该好好感谢她了。

杨启慧：不知是手机的问题还是老妈真的变老了，照片上看着特别老。在生活中，我一直觉得老妈还很年轻的，我觉得她是我一辈子中最重要的人，可时光不饶人，我想起一首歌《母亲》：我愿用我一生来换你岁月长久……

黄浩洋：我去买了一盒蓝色缎带，但不好意思拿出来，正反两种思想在我脑海中扭打着。一直拖到了晚上，我知道我的时间已经不多了，没办法，只好把那盒蓝色缎带送给了我妈。感谢她从小到大的悉心照顾。当时，我妈很惊讶，但惊讶中透着开心。而我呢，虽然有些羞涩，但还是很开心的。这次经历，是真实的“心动”，永远都会记住。

丁典：感谢妈妈每天放学后都为我拿书包，在我自称“老子”时也和蔼包容，面包是不断的，感谢你一直以来对我的照顾，十分感谢！

孙丹：今天做了一条蓝丝带，送给妈妈。其实和妈妈交流的时间很少，可以说从来都没有好好聊过。但她依旧是我心目中最重要的，我在蓝丝带上写道：“我不会用什么华丽的词语，但还是真挚地说：‘谢谢你，我爱你！’”也许因为我的不善言辞，显得冷漠，生活中也没有什么甜言蜜语，但还是谢谢你，我爱你！交给妈妈的时候，心情十分紧张、忐忑。我不知道她会有什么反应。交给她后，就跑回屋了，只觉得有隐隐约约的哭泣声。过了很久，不知是什么时候，门底下多了根黄丝带，上面有一封信，我拿起这些，打开信封，里面还有一根黄丝带，妈妈写道：“女儿，其实我也很爱你，只是不知道怎么表达，因为我工作的关系，你会觉得我不爱你，或者你都对我没感情了。说实话，我很怕这样。这条黄丝带算是我对你的表达，而且，希望你健康……永远都要记住，妈妈是爱你的。”看完，我哭了。

王信：晚上，当我把一张写着祝福的卡送到妈妈手里时，她开始不解。还以为是什么通知，但当她打开信封开始读时，我能明显地看到她的身体颤了颤，很快眼睛便闪亮了。当妈妈读完信时，她的眼泪掉了下来。抬头看了看我，呢喃道：“我的儿，长大了。”

李显鹏：下午买好蓝丝带，写上了一些祝福语，准备回家送给妈妈。一开始，心里想得蛮轻松的。可一进家门，见到妈妈那就两种感觉了，我叫住妈妈，害羞一般地把丝带送给了妈妈，当时，她脸上一片茫然，似乎不知道发生了什么，但一会儿就问我：“你不会有什么事求我吧！”我急忙回答说：“不，这是感谢您而送您的，您辛苦了！”她顿了一会儿说：“你知道就好，不过不是现在感谢我，等你把学习弄好，成绩提上去，考上高中、大学，再来感谢，那我所付出的辛苦就值得了！”

我坐在书桌前，觉得这次活动的确很有意思，这是我妈第一次对我说鼓励我的话，这让我信心倍增，感觉好像已经考上了大学，变成了学霸。同时，我也觉得爸妈很辛苦，他们日夜操劳地关心我，还要赚钱，我想将来我一定会加倍地孝敬爸妈！

我想，爱其实很简单，简单到可以通过一条小小的蓝色缎带体现出来。但爱也是最伟大的，它对人类心灵、思想和行为的影响，是任何东西所无法企及的。我们不仅要爱祖国、爱集体、爱他人，还要关爱自己，挖掘自己身上的潜质，发现自己的价值，并利用自己的爱来改善人心、改变世界。

这次爱的行动，让学生深深理解了母亲，让学生体验到爱的行动力量，我深深理解了弗洛姆所谓成熟的爱、有层次的爱，有些同学的感悟，让我深深地理解了成熟的爱，的确如弗洛姆所说：童稚的爱充满了天真，遵循一种原则——“我因为被爱而爱”，“因为我爱你，所以我需要你”；成熟的爱是“我因为爱人所以被爱”，“因为我爱你，所以我需要你”。

孩子爱得简单直接，爱得直击人心，令人鼓舞，继续聆听弗洛姆大师的话，在“创造爱”中体验爱，在“创造爱”中学会爱。弗洛姆概括得好：

儿童为长大成为少年或青年，别人给予的帮助或支持就不会再是满足他个人需要的主要手段，别人的需要与自己的需要同等重要——事实上前者已经变得更为重要。“给予”比“取得”更能使自己感到快乐，更能使自己感到满意。