别让孩子背负太多你的情绪和梦想

让梦想飞翔

人因梦想而生存，人因梦想而伟大。每一个人都有自己的梦想，尤其孩提时代，是放飞人生梦想的黄金时代。

梦想是对自己未来的美好设计，梦想是对生活积极进取的态度，梦想是对人生的期盼和渴望。一个人可以失败，可以遭受挫折，可以忍受孤独和不幸，但不可以失去梦想，没有梦想的人生，就像鸟失去了双翼，船失去了双桨。人类社会发展的历史，就是超越梦想的历史，对孩子来说，梦想更有着无穷的魅力，具有巨大的牵引和激励作用。梦想能使孩子在学习、生活过程中创造不辍，并获得愉悦的情感体验。

童年是梦想的宝库，没有激情奔放的人生梦想，没有穿透时空的深刻思想，是不可能拥有丰富的人生的。我们的孩子与苦难的生活无缘，但童年的色彩并不丰富，不是索然无味的教科书，就是毫无兴致的特长班，写不完的作业，练不完的习题，甚至感觉不到日出日落，四时变换。色彩单调的童年，将成为孩子们永远的失落和隐痛。

教育就是生活。成长无法代替，生活需要体验。孩子是在生活当中成长起来的，也是在体验中长大的，他必须有对快乐、痛苦、成功、失败等各种情感真实的、直接的、个性化的体验。自由的天空，自由的空气，自由的奔跑，自由的呼吸，孩子才能不失本原的茁壮成长，在生活当中放飞梦想，关在笼中的老虎终究会失去生存能力。否则，孩子童年生活是没有质感而苍白的。

面对孩子的梦想，哪怕不可思议，我们也要给予肯定和鼓励，做到捧爱如沙，精心呵护，犹如怕碰掉荷叶上的露珠一样小心翼翼。鼓励孩子追梦，就要让孩子在宽松自由的氛围中放飞自己的梦想，要使孩子们自信地面对学习，面对生活，面对人生，让孩子们坚信：没有比脚更长的路，没有比人更高的山。这样，孩子将产生强劲的内驱力和人生必胜的信念，达到近乎痴迷的状态，面对各种困难总能以一种舍我其谁的豪迈气概，力挫群雄，突破重围，即使面对刀山火海也在所不辞。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，而且是知识进化的源泉。”传承固然是教育的手段，但不是最终目的，现代教育强调培养学生的想象力、思维力、创造力，强调发现知识的过程和主动探求的精神，师生共同面对不知道结果需要大胆想象创新的情景，面对没有统一答案的问题。学生的梦想就是未来的梦想，别让孩子失去童年的梦想。像教育家陶行知所说的那样：解放孩子的手，让他们尽情去玩；解放孩子的脚，让他们到处去跑；解放孩子的脑，让他们自由去想。