令人忧虑的“体育现状”

令人忧虑的“体育现状”

教子箴言

家长要有增强体育锻炼的意识，多和子女沟通，鼓励孩子参加体育活动，并给予正确的建议和大力的支持。

有些家长对体育活动的认识存在着误区，常常认为督促孩子学习是他们最主要的任务，很少注意体育的重要性。孩子经常反映，体育不好的话，爸妈不会批评，如果文化课差，他们就会说：“少玩会儿，多学习！”令人深思的是，在很多家长和孩子的眼里，体育似乎是一门可有可无、无足轻重的功课。

全国第二次国民体质检测结果显示：在我国学生身高、体重、胸围增长的同时，其他方面也出现不少问题。具体表现在：城市男生的超重率达到了13.25%，肥胖率比2000年增长了2.7个百分点；青少年视力不良现象突出；耐力和柔韧性明显下降，同时肺活量、肺功能也有下降，身体素质不容乐观。相关调查还表明，我国青少年学生心理素质方面的问题同样需要关注。许多学生步入校门时感到郁闷、紧张、疲惫、焦虑或恐惧。专家提醒说，体育锻炼的缺乏已经导致孩子体质明显下降，抵抗疾病的能力也越来越差，很容易受各种疾病的侵袭。这些都是因为平时没有注意锻炼。

现在的孩子上课时间较早，由于交通拥挤，担心孩子的安全，很多家长都会来校接送。这样，孩子很少走路活动，加上在学校吃午饭，除了体育课上的运动、课间活动外，坐着的时间比较多，容易引起情绪低落，注意力下降等问题。父母外出时，经常把孩子关在家中，他们除了看书、看电视、上网、玩游戏外，很少自觉进行体育锻炼。久而久之，他们在对体育失去兴趣的同时，身体素质状况也越来越差。

另外，在一些学校，体育课在老师眼里就是室外活动课，只要在毕业时能达标就可以了，没有充分利用这一机会让孩子们得到合理的锻炼。而且学校缺少场地和健身的器材设施，这都不能满足学生进行体育锻炼的需求。

如今，家长都很注重提高孩子的素质，家教里最热门的就是数学奥赛和英语，很少听说给孩子们补体育的。节假日本应是孩子们休息锻炼的好日子，但却因为各种原因而不能实现。家长在孩子补习功课的同时，是否也问问自己：万一孩子的身体差了，学习再好，能去干什么呢？会成为你期望中的人才吗？因此，学校应激发学生的运动兴趣，培养其终身体育的意识，以学生发展为中心，重视学生的主体地位，把理念化为行动。给学生情景，让他们去体验；给学生问题，让他们去思教子箴言考；给学生空间，让他们去施展；给学生目标，让他们去追求；给学生舞台，让他们去展示。时刻保持最新的体育课程理念，全面提高学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五方面的综合素质，正确把握体育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，努力建设开发有活力的体育课程。