扎实有序开展实践研究

三、扎实有序开展实践研究

1.以课堂教学为主阵地，利用信息技术提高课堂效率

教师校本研修的“五部曲、八环节”最终要落实在课堂，完成在课堂。因此，学校要求教师充分利用信息技术多媒体等载体，上好家常课、开好时装课。发挥信息技术的优势，追求教学效益最大化。在实践研究中，教师们认真钻研教材，充分挖掘教学资源，互助合作，设计制作出了许多适合教学、适合学生兴趣的课件，促进了自己教学成绩的提高，同时，又促进了自己专业的发展。

2.以信息技术培训为手段，不断提升教师信息技术水平

为了让每位教师都能紧跟现代化办学的步伐，更加高效地发挥先进教学设备的作用，学校制定了严格的培训制度，将其作为创建学习型学校的一项重要内容，保证每位教师都能熟练掌握网络教育、多媒体辅助教育等基本知识和基本技能，并在各学科教学中灵活运用，不断创新，提高教育教学的效率。学校信息组根据要求分层进行了校园网板块信息上传培训、网络基础Outlook使用培训、对“名师工作室”和“青年教师工作坊”成员进行了“网上教研活动”培训，对全体教师进行“教育资源库”上传培训。

近年来，参加计算机类培训的教师达到90％以上。近三年来，据不完全统计，我校老师在参加各项科技信息类竞赛中获全国、市级奖项12人次，获区级各类奖项有10人次，大大促进了教学质量的提高。

3.以信息平台为突破口，开展行之有效的校本研修

为了积极推进我校现代教育技术的发展，加快学校教育现代化的进程，把我校建设成内涵足、质量好、特色优的“区现代教育技术实验学校”，进一步落实规划中的具有特色的学校信息化应用平台，学校还投资近10万元专门开发了教师专业化发展平台，设置了“我的教学工作”、“我的教学科研工作”、“我的德育工作”、“专业发展评价”、“名师工作室”等栏目，促进教师校本研修。也为教师间提供探讨交流、学习的机会，教师通过专业化发展平台不断地积累自己的知识、经验而且充实学校的资源库，让全校教师共享大家的资源。实践下来，效果不错：一是各学科将最新的教学信息、教学要求、优秀教案上传到平台上，积累形成独具特色的学科知识库。二是提供课堂实录，实录研讨、主题研讨、学科交流方式，让每个教师都能够充分融入课改交流中，激发每个教师的思想火花。三是可以在这里发布自己的教学资料、教案等资源；还可以发起教师针对相关作品进行交流、讨论，通过这种方式，充分共享优秀的作品和教案，从整体上提高教学能力。同时也使我们学校的网站从宣传型校园网转变到功能型网站最后完善到学习型网站。

几年来，教师按照学校校本研修“五步曲、八环节”要求，利用教师专业化发展平台，上传教学设计322篇、教学反思420篇、科研论文128篇、研究课题379项、研究课404节、教学案例402篇，丰富试题资源库240件、教学课件422件。

在校本德育的实训中，我们的45位班主任全部采用多媒体进行班队课的评比展示，取得了很大的成果。

4.以网上教研论坛为阵地，促进校本研修全面推开

结合学校名师工作室活动，我们根据学校实际情况开展“名师先行教师论坛”活动，动员全校教师参与，进一步推进校本研修开展。近20位市、区、校名师通过登陆平台和浏览教师论坛，注册进入到学校开设的论坛栏目。名师们针对“课程、课题、课堂、德育、名师工作室、青年教师工作坊”中板主发的主题进行论坛讨论，主要围绕“如何使练习设计更有效”、“如何关注课堂、关注课程，进行有效教学”和“听了‘学期课程统整’报告，有什么启发”这三个主题，进行论坛讨论。通过名师们的带领，学校已经形成全校参与网上教研活动的良好氛围，据上级不完全统计，我校参与网上教研活动人数列全区之首。