案例导入
孤独的小孩[6]
自闭症孩子即使面对着痛苦的父母，他也没有感受，还沉浸在自己心灵的世界……做着虚无缥缈的美梦：自认为是从星球上落下的陨落星星，和你们常人不一样，没有“共同语言”。他有一个“崭新”的世界，无人能探秘到它的神奇，让地球上人去好奇去猜测……
儿子的病症在自闭症中属于情感淡漠障碍。二十多年日日夜夜生活在一起，如果正常的孩子与父母别提有多亲热。但自闭症小孩没这感觉，从未主动叫声爸，喊声妈，都是被动性语言，更不会与父母表示一下感情，甚至把父母的称呼都混乱成无意识的叫唤，分不清你我他。他爸每天上班下班，出去回来，就像和他是“两个世界”的人，浑身不搭界，一脸茫然无所谓的样子。
儿子特喜欢独处，他不需要玩伴，也不需要父母待在身边，经常性独处小屋发呆，还别出心裁在卫生间里站着发呆。你推门去看看他，叫他出来玩，他一把将你推出，意思是“请勿打扰我，我在思考”。你再去看看吧，他置之不理，竟坐在浴缸的边沿上想着心事，自言自语。
思考：自闭症儿童的特点有哪些？自闭症儿童的家庭教育特点有哪些？
1943年，美国精神病医生坎纳首次在一篇题为《自闭症性的情绪困扰》的观察报告中提出了“自闭症”这一概念。他从自己长期的观察中发现某些幼儿对他人和周围的环境表现出明显的冷漠和缺乏交往兴趣。坎纳将这11名儿童命名为“自闭症儿童”。目前，关于自闭症的界定已经有了较为统一的认识：自闭症是一种广泛性发展障碍，对言语性和非言语性的交流以及社会性相互作用都带来了显著影响。通常在3岁前症状已出现，广泛地影响教育成绩。[7]虽然自闭症的病因尚不确定，但自闭症形成于遗传因素、脑器质性病变、神经生物学因素、孕产期危险因素、营养因素已经达成共识。
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