大部分的学习问题都是心理问题

天才和白痴都是少有的，大部分孩子的智力差别微乎其微，有差别的是学习习惯、学习态度、学习动机、学习兴趣、学习方法、挫折承受力等，是这些不同造成了孩子们不同的学习效果，而这一切问题其实都是心理问题，这中间也掺杂着父母的许多心理问题。所以，光让孩子“拼命”学习知识是不行的，你没有为他的内心注入“能量”，他如何拼命？

孩子不是机器，身体会生病，心理也会生病，当孩子身体生病的时候，我们知道让他休息、吃药，病好了再继续学习。但孩子心理生病的时候，父母常常不知道、看不到，却依然让他照常学习，但孩子做不到啊！而且，孩子的许多心理问题还是父母造成的，孩子带着这些心理问题前行，只会越走越累，越走越不愿意配合。

孩子的课业之繁重、压力之大，父母都体会过，不可否认，有些父母在压力下挺过来了，并尝到了学习带来的益处，因此，他们认为辛苦是值得的，甚至痛苦也是值得的，在这样的心情下，他们只有让孩子重复这种辛苦。

还有一些父母，当年不堪忍受学习带来的巨大心理压力，或叛逆或崩溃或放弃，但他们忘记了当年自己是如何在巨大的心理压力下生存的，却随波逐流地让孩子成为分数的“奴隶”。

在这样的情况下，孩子难以快乐地学习，滋生出许多心理问题。学习当然是改变孩子命运的一个很重要的手段，但不是唯一的手段。父母和孩子都应该重视学习，但不是以牺牲孩子的快乐为代价。只有快乐才能释放天性，释放天性才能爆发潜能，潜能爆发出来孩子才能够更快乐，这是一个良性循环。

但很多父母不敢让孩子自由地释放，他们认为自由就会失控，自由就是放纵，他们习惯于用高压控制孩子，他们认为压力塑造优秀，放松制造平庸，事实上，真正的自由总是伴随着能量的释放，自由才能产生真正的优秀。

很多父母认为现代社会竞争激励，所以孩子从小就要学会与别人竞争。我们承认，竞争能使人进步，竞争也能带来成就感和快乐，但孩子若只能从竞争中得到快乐，那他的快乐来源就太少了，而且这样的孩子总是看到比他强的人，因而容易自卑；同时又容易轻视不如自己的人，因而傲慢，所以，并不利于他形成健康的人格。

心理健康和成绩优秀哪个更重要？健康，才能优秀；健康，优秀才有意义。

所以，一个优秀的孩子首先是一个心理健康的孩子，解决孩子的学习问题总是离不开梳理他的心理问题，解决了孩子的心理问题，学习上的问题才能迎刃而解。