【摘要】：宝宝到了1周岁，其认知能力有了快速的发展，智力水平也提高到了一个新的水平。宝宝学习的速度越来越快，吸收性心智得到了充分的体现。宝宝的记忆力与后天的培养有很大的关系，经过记忆训练的宝宝的记忆力会比未受过记忆训练的宝宝要强。所以，爸爸妈妈在训练宝宝记忆力时，要充分考虑到宝宝的这个特点，多安排宝宝感兴趣的内容，并不断重复，增强宝宝的记忆力。宝宝的理解力也随着注意力的集中而提高。
宝宝到了1周岁，其认知能力有了快速的发展，智力水平也提高到了一个新的水平。宝宝学习的速度越来越快，吸收性心智得到了充分的体现。
宝宝的记忆力 宝宝已经有了很好的记忆力，只要是自己的东西，都能认出来。如果问宝宝玩具在哪，宝宝会积极地寻找，并用手指出来。宝宝对一些自己经历过的事，也能记住一些了，比如和妈妈捉迷藏，如果这次妈妈藏到了门后面，那么下次妈妈藏起来后，宝宝就会到门后去寻找。如果宝宝前一段时间被小狗吓着了，当宝宝再见到小狗时，会吓得躲到妈妈的身后。
虽然宝宝有了明显的记忆力，但宝宝记忆的时间比较短，过一段时间就会忘记了。宝宝的记忆力与后天的培养有很大的关系，经过记忆训练的宝宝的记忆力会比未受过记忆训练的宝宝要强。同时，宝宝比较容易记住感兴趣的事物，对不感兴趣的事物容易忘记。所以，爸爸妈妈在训练宝宝记忆力时，要充分考虑到宝宝的这个特点，多安排宝宝感兴趣的内容，并不断重复，增强宝宝的记忆力。
宝宝的联想力 此时的宝宝已经有了一定的联想力，对事物的因果关系有了一定的认识。比如妈妈给他穿衣服，宝宝知道要出去了；看到小鼓，宝宝知道敲一下它会出声；看到电话，宝宝会拿过来放到耳朵上等。
宝宝有了联想力，说明宝宝具有了一定的思维能力，能把问题联系起来思考了。
宝宝的注意力与理解力 宝宝的注意力有了明显地提高。宝宝能安安静静地听妈妈讲故事，当然故事不能太长，宝宝集中注意力的时间还不能与大人相比；能自己坐在那玩较长一段时间的玩具，看一段时间的图书。
对爸爸妈妈讲的故事和歌谣，能够理解其中的大概意思了；对感兴趣的故事要爸爸妈妈反反复复地讲。宝宝的理解力也随着注意力的集中而提高。
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