当一次“领头羊

喜欢竞争是男孩子的天性,特别是在一个团体之中,男孩子总是想方设法地让自己成为这个团体的“领头羊",让别人服从自己的指挥。从生理上来说,体内的荷尔蒙对男孩的竞争心理更是起到了一个推波助澜的作用,使一些男孩子表现出特别强烈的竞争心理。

但是在现实生活中,也有一些男孩子的竞争天性被压抑了,他们看起来并不怎么喜欢竞争,对当“领导"几乎没有什么兴趣,甚至还有些男孩子心甘情愿地成了别人的“小尾巴"和“跟屁虫"。

烁烁上小学五年级,个头很高,身体很强壮,学习也不错,让爸爸妈妈很少操心。但是有一点却不怎么“协调",在集体活动中,烁烁不爱当“头儿",只爱做“尾巴"。比如在学校参加活动,大家都忙着吹气球,做花篮,烁烁却什么事儿也不做,别的同学说他,烁烁还振振有词,反驳道:“老师并没有安排我做什么。"

老师对烁烁妈妈担心地说道:“烁烁不积极参加活动,做事不自信,不愿意探索创新,证明他的性格中缺少必要的竞争意识,没有领导能力,需要特别关注。"

现代社会竞争激烈,希望男孩子长大之后成为某一个行业或者部门的“领头羊",是很多家长的心愿。很多爸爸妈妈也想当然地认为,男孩子天生喜欢竞争,根本就不需要去鞭策他们。但是当发现自己的孩子并没有表现出“领头羊"的气质,却有成为“跟屁虫"的潜质时,爸爸妈妈应该怎么办呢?

领袖并不是天生的,虽然男孩子天生就有竞争的性格因子,但是假如后天不去激发它们,这些潜在的因子便不会活跃起来。那么爸爸妈妈需要怎么去引导男孩子,才能让他们变得更加具有领导能力呢?

建议一:经常给男孩子积极的肯定。

要知道,想当“头儿"的男孩子,一般内心都会很自信,即便意识到自己在某一方面的能力有所欠缺,但只要爸爸妈妈在日常生活中多加肯定,他们依然觉得自己能够领导好这个集体。所以智慧的爸爸妈妈为了培养男孩子的领导能力,会经常用积极肯定的方式增强家中男孩子的自信心。

爸爸妈妈的真诚鼓励,是男孩子发掘自身潜力,继而成为整个团队“领头羊"的力量之源。所以,男孩子不管取得了什么样的进步,爸爸妈妈都需要及时给予肯定,支持他们继续发展下去。

洋洋所在班级的篮球队和别的班级球队比赛,最终输掉了。到家后洋洋将比赛结果告诉了爸爸,原本以为爸爸会嘲笑他,说他很笨。但是让洋洋没想到的是,爸爸却微笑着夸奖他:“爸爸以前看过你的比赛,发现你带球过人的技巧很熟练,假如你再能多练习投篮的话,爸爸相信你以后一定能带领球队打败对方的。"

听了爸爸的话,洋洋自信心大增,在以后的日子里真的认真地练习起来。果不其然,在下一次两队的比拼中,洋洋展示出了非常高的竞技水平,带领球队战胜了对方,洗刷了上次失败的耻辱。赛后,洋洋因为出色的表现在球队中树立起极高的“威望",成为球队的核心。

建议二:永远不要关闭男孩子探索的大门。

作为一个领导者,需要具备很强的探索能力,很难想象一个没有探索欲望的男孩子能够成为一个团体的“头儿"。所以在家中男孩子做出一些破坏行为时,爸爸妈妈不要急着去斥责,否则会压制男孩子的探索欲望,抹杀他们刚刚萌芽的领导能力。

周末,外面下起了大雨。雨停了之后,德建便来到了小区院子,在一个小水洼里测试他刚刚叠好的小纸船。这个时候妈妈也下楼散步,他便跑着将妈妈也拉了过来,对妈妈说:“妈妈,你看我叠的小船能够在大海里航行了。"

但是妈妈却看到了德建身上的泥浆,便责备道:“一个小水洼,一个破纸船,有什么好看的。你看衣服上这些泥浆,赶快回家换衣服去,脏死了!"听着妈妈的斥责,刚刚还神采飞扬的德建眼中的欣喜没有了,他再也没看那个小纸船和小水洼,便上楼去了。

建议三:鼓励男孩子尽情地表现自己。

想成为一个团体的“领头羊",所要具备的一个最基本的能力便是敢于表现自己,善于表现自己。而男孩子的天性当中也存在着表现的因子,所以爸爸妈妈在日常生活中,需要鼓励男孩子,让他们明白善于表现才更加容易走上“领头羊"的位置。

班里要竞选班长,杨飞回家后跟妈妈说起了这件事情,言语中有想要参选的意思。妈妈很高兴,便鼓励儿子:“这段时间你要积极表现一下,比如老师提问问题的时候你要多举手,这样老师们对你印象就深刻了,如此一来对你参选班长会有很大的帮助。"

几天之后,杨飞很兴奋地告诉妈妈他当上了班长。原来杨飞的积极被老师看在了眼中,觉得相对于其他同学来说,他能很好地胜任班长的角色,所以便选择了他。

妈妈帮助儿子出主意:“当了班长,你更要积极表现啊,比如跟老师提一些建议,建立图书角什么的,怎么让班级上课纪律好起来,等等。"杨飞一一采纳,之后表现得更好了,主动带领班级同学朗诵课文,参加学校组织的辩论赛,不管什么事情都走在了别人前面,最终被评为本学期的“三好学生"。