萝卜回来了（拟人体童话）

1．萝卜回来了（拟人体童话）

⊙　方轶群

雪这么大，天气这么冷，地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了，饿得很。他跑出门去找。

小白兔一面找一面想：雪这么大，天气这么冷，小猴在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。

小白兔扒开雪，嘿，雪底下有两个萝卜。他多高兴呀！

小白兔抱着萝卜，跑到小猴家，敲敲门，没人答应。小白兔把门推开，屋子里一个人也没有。原来小猴不在家，也去找东西吃了。

小白兔就吃掉了小萝卜，把大萝卜放在桌子上。

这时候，小猴在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小鹿在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”

小猴扒开雪，嘿，雪底下有几颗花生。他多高兴呀！

小猴带着花生，向小鹿家跑去；跑过自己的家，看见门开着。他想：谁来过啦？

他走进屋子，看见萝卜，很奇怪。说：“这是从哪来的？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小鹿一起吃！”

小猴跑到小鹿家，门关得紧紧的。他跳上窗台一看，屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家，也去找东西吃了。

小猴就把萝卜放在窗台上。

这时候，小鹿在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小熊在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”

小鹿扒开雪，嘿，雪底下有一棵青菜。他多高兴呀！

小鹿提着青菜，向小熊家跑去；跑过自己的家，看见雪地上有许多脚印，他想：“谁来过啦？”

他走近屋子，看见窗台上有个萝卜，很奇怪，说：“这是从哪来的？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小熊一起吃！”

小鹿跑到小熊家，在门外叫：“开门！开门！”屋子里没有人答应。原来小熊不在家，也去找东西吃了。

小鹿就把萝卜放在门口。

这时候，小熊在雪地里找呀找，他一面找一面想：“雪这么大，天气这么冷，小白兔在家里，一定也很饿。我找到了东西，去和他一起吃。”

小熊扒开雪，嘿，雪底下有一个白薯。他多高兴呀！

小熊拿着白薯，向小白兔家跑去，跑过自己的家，看见门口有个萝卜，他很奇怪，说：“这是从哪来的？”他想了想，知道是好朋友送来给他吃的，就说：“把萝卜也带去，和小白兔一起吃！”

小熊跑到小白兔家，轻轻推开门。这时候，小白兔吃饱了，睡得正甜哩。小熊不愿吵醒他，把萝卜轻轻放在小白兔的床边。

小白兔醒来，睁开眼睛一看：“咦！萝卜回来了！”他想了想，说：“我知道了，是好朋友送来给我吃的。”

【作者简介】 方轶群是一位在幼儿童话领域取得很大成绩的作家，1914年生于古城苏州，1946年开始童话创作。50年代，他在上海任《小朋友》杂志编辑，创作的幼儿童话数量不多，但艺术水准较高。80年代之后，是他“写得最勤，最多，最顺手，也最称心”的时期。他出版主要作品有《桥的故事》、《月亮婆婆》、《小鸡住大楼》、《鸡和耳朵》、《呀，是你》、《有一颗枪弹》、《我要发明……》等。《萝卜回来了》获全国第二届少年儿童文艺一等奖，改编成动画片，1960年获第十二届卡罗维发利国际电影节动画片荣誉奖，并译成日、法、英、德等多种文字在国外出版，影响遍及世界。

【作品赏析】 《萝卜回来了》是一篇拟人体童话，述说小动物们有了吃的总是想到朋友“一定也很饿”。这样，小白兔送出去的大萝卜，最后又回到了小白兔手里。在辗转赠送的过程中，充分再现了“我为人人，人人为我”的崭新社会风貌和人际关系。

无论多么奇特的童话都来自社会生活。作者在生活原貌的基础上展开幻想，进行艺术概括，从而更深刻地体现出生活的真实和作者的审美理想。送出去的东西又回来，这种意外结局，具有极大的偶然性。它使得作品洋溢着奇妙的氛围和浓厚的喜剧色彩。《萝卜回来了》以其艺术上的高度成就，受到孩子们的欢迎。这个故事的艺术特色主要表现在两个方面：

一是构思的巧妙，用循环的方式结构情节。小白兔送出去的萝卜，转了一圈又回来了。在这次爱的循环过程中，每个人心里都装着别人，一个萝卜传递的是朋友的深厚友谊，互相关心，团结友爱的主题。

二是反复手法的运用。首先是场景的反复。小动物们分别在雪地上找食物的场景与他们分别送萝卜的场景交替反复。其次是情节的反复。小白兔送萝卜给小猴，小猴送萝卜给小鹿，故事情节按预设的循环线索推进。再次是语句的反复。故事中人物虽有变换，但所思所言如出一辙：“我找到了东西。去和他一起吃。”这样反复既形成音乐旋律般的艺术效果，让温暖人心的话不绝于耳，又加深了幼儿对情节的印象与记忆，便于孩子们复述。

作品语言清新、简洁、浅近、流畅；结构匀称，周密完整，精致巧妙，较完美的艺术形式和健康有益的内容，使这个作品长期活跃在幼儿文学中。