要因材施教吗

因材施教是中国古代一个非常重要的教育理念和教育方法，直到现在我们依然会经常听到这个提法。但是很多时候我们对因材施教只是停留在口头上，根本不会在教学实践过程中实施。

“现在又重新提出要因材施教，其实在我看来这个是不可行的，最多就是喊喊就过去了。这可能会在有的地方能实现，但是在宁南根本就不可能实现。您想想，宁南的教育现状是什么样的，宁南的教育现状我们自己还是了解的，毕竟在宁南从事教育这么多年了。

“在宁南基本上都是一家好几个孩子，父母根本就没有时间去管教这些孩子，什么事情都是我们这群老师负责，老师不但要当老师还要当父母，还要忙自己的事情，那肯定是忙不过来了，还谈什么因材施教。能把班里的孩子教育好不要犯什么大错那就是相当不容易了。我们当然知道因材施教是正确的，也是对学生好的，但是我们真的是心有余而力不足啊。

“这宁南落后是谁都知道的事情，但是具体是什么情况还是我们自己最清楚。在宁南，学校虽然说不少，但是也还是很缺的，直到现在很多孩子上小学每天还要走一个多小时的路程。那初中就更不用说了，一个镇有一个初中就算是很不错了，很多时候都是好几个镇上才有一个初中，每个学校基本上都有很多学生。你再看看我们这学校，像我们现在的班级基本上都是七八十个人的大班，一个年级好几个班，一个年级的科任老师很多时候都只有一个。那就是说一个老师要管好几百个学生，那怎么能实现因材施教呢？

“这对于我们来说真的只能是一个目标，一个理想，是我们将来发展的一个趋势，但是现在我们还是有很长的路要走的。无论是我们的教师数量还是教师的质量，这都是非常重要的问题。你像现在，我们学校招聘的都是本科生，但是我们这些老家伙不下去这些年轻的娃娃们就上不来。最重要的是，虽然说是大学本科毕业，但是真正有正确教育理念的人又能有几个呢？

“所以说，我们这个教师队伍的建设也是要费点心思的，这可能也是受社会上有些不良风气的影响，现在我们老师的素质真的是还有很大的提升空间。老师只有具备了良好的素养，那样教育出来的孩子才能够真正地成为国家的有用之才。这当然和我们的教育制度有关系，现在的教育重知识轻素质，学生很多时候都是学了不少的知识，但是最后你会发现这个孩子连最起码的做人这一关都过不了，那我们还怎么指望他们做大事情呢？这也是我们做老师的悲哀！哎，不说了。”

或许我们现在的教育存在的最大问题就是老师的数量和质量，但是这也不是我们一时半会儿能够提高和改善的，这还是要靠国家一步一步地对教育进行持续的改革。我自己也是一名教师，我认为因材施教还是非常好的教育观念，毕竟每个孩子都是不一样的。无论是一个孩子的家庭、父母、生长环境，还是同龄朋辈对孩子的影响都是很大的。每个孩子的经历不同，他们的性格爱好也会存在很大的差异，甚至可以说每个孩子学习每一门课的接受能力都是不一样的。那我们又该怎么处理呢？应该说这些问题都是客观存在的，所以说这给我们每个老师都提出了非常高的要求，而我觉得我们国家要走到那一步还需要一段时间，但是我相信有一天肯定会实现。